垃圾分类主题读书会

爱环境 爱地球

                                      ——垃圾分类主题读书会

时间：2014年9月13日
地点：四得公园

这次活动，简言之，就是捡垃圾。之所以，要带孩子们去付诸公园捡垃圾的行动，是因为平常的户外活动中，看到地上的垃圾太多了。地球，我们人类唯一的家园，爱护它，从自己做起。同时，我们教给孩子们垃圾分类的方法。

这次参加活动的共有7个小朋友，荃荃、dudu、yoyo、欢欢，还有珊妮、驰驰和小壮。最大的七岁，小学二年级，最小的不到6岁，幼儿园大班或是学前班。年龄适当，已懂得爱护环境的重要性；年龄相仿，方便统一行动。事实上，随着我们任务的开展，后续被邀请或临时来参加的小朋友还有很多，甚至突破了我们最小4岁的年龄界限。

这次的活动，采用的是分组、以小组形式完成任务的方式进行的。有竞争、有合作。事后，孩子们纷纷表示，很喜欢这种方式。这种方式，有点像《爸爸去哪儿》的任务单。小朋友们当然喜欢啦！

第一个任务就是分组。先是主动认领组长，dudu、驰驰、欢欢举手认领。dudu要和驰驰一个组，这样的话，他们俩人只能有一个当队长。这个时候，我女儿dudu放弃了队长的“荣耀”，甘愿做驰驰队长的一名队员。队长产生了：一队驰驰、二队欢欢。接下来，队长挑选队员，就像《爸爸去哪儿》在草原上石头和多多挑选队员一样，轮换进行。驰驰挑选了dudu、小壮；欢欢挑选了荃荃、yoyo，最后剩下一个珊妮，她主动选择了二队。



第二个任务是邀请公园里的伙伴来参加我们的活动。任务要求：每队至少邀请一名，邀请的对象，要求年龄在四岁以上，身高和我们队员差不多的小朋友。就像《爸爸去哪儿》邀请搭档来完成任务一样。孩子们纷纷撒出去了。10分钟之后，1队成功邀请了2位新朋友（其中一个腿有点小伤，行动不大方便，但dudu认为那也是他们邀请到的新朋友，另一位不到四岁，刚开始扭捏，后来还主动给大家唱了两首歌），2队成功邀请到3位新朋友（其中一位年龄还不到四岁，但小姑娘表现的落落大方）。1队再邀请完第一个新朋友们，就撒远处邀请去了；而2队则守候住湖边空地这块宝地，成功率还是相当高的。事后，dudu说他们跑到了游乐场，邀请了很多小朋友，但大多都表示要先去游乐场玩。



第三个任务是读书之前的自我介绍。1队介绍完了，2队介绍，之后是新朋友介绍。总体来说，孩子们都不再是两三年前那些个小娃娃了，渐渐成熟起来了。成熟起来就标志着很有自己的想法了，同时也开始在意别人的评价或看法了。so，自我介绍完全没问题，只是才艺展示就打折扣了。这个咱不勉强啊！



第四个任务当然就是好好听《学会爱地球》的绘本故事了。话说，这环保主题或是垃圾分类的科普书可能不少，但绘本还真是不太容易找。感谢小梦，帮我们找到了这本“爱护地球的最佳指南”的《学会爱地球》。这本书赞誉颇多：美国《纽约时报》杰出图书奖、美国《学校图书馆期刊》年度最佳图书奖、美国《出版者周刊》年度最佳童书奖、美国图书销售协会精选年度最佳图书、亚马逊网络书店五颗星最高评价。不管它获过什么奖，关键是适合咱们5-7岁小朋友这次捡垃圾、垃圾分类的主题读书会。这就足够了！





这本《学会爱地球》是以一个反面形象——邋遢龙的故事展开的。你听这名字——邋遢龙，再一看那形象，憨憨胖胖的，小朋友们一下子就被吸引了。大家当然都很关心邋遢龙到底都发生了些什么有趣好玩的事儿。“我们只有一个地球”、“少用一点儿”、“多次使用”、“使大地恢复原貌”、“大家一起来努力”。从刚开始的环保意识淡薄、行为懒散到后来的和大家一起捡垃圾、扛垃圾，邋遢龙变得可积极了，简直就是“环保小卫士”啊！当然，我们这些“环保小卫士”也不甘落后啊！





最后一个任务，当然是捡垃圾了。“工欲善其事，必先利其器”，捡垃圾的工具，我们可是都准备了的。大人用大夹子，小孩就用塑料袋套在手上捡。捡垃圾的夹子是家长从街道绿化队借来的哦！有了工具，小朋友们干活很有动力呢！事实上，孩子们分组之后，不仅眼观六路地找垃圾，还分工合作，把不同类别的垃圾装在不同的袋子里。最终，孩子们捡的垃圾一堆堆！是不是很棒呢！





在孩子们撒出去邀请新朋友和捡垃圾的整个过程，我都不曾随队。事后，女儿对此还是有点小情绪，理由是同队的驰驰妈妈和小壮妈吗都跟着去了。我解释道自己是领队，需要留在根据地看东西。女儿似乎理解了。我问女儿驰驰队长当的怎么样？女儿说：“都是我说的（指的是主动邀请新朋友）。我看到他们都往游乐场跑，我也跟着去了。但都是我先说的。”于是，我模拟那个被邀请的小孩，女儿问我“小朋友，你几岁啊？”当我告知四岁时，女儿发出邀请：“你愿意和我们参加活动吗？”我问是什么活动？女儿说：“捡垃圾的活动”。我表示自己要先去玩，女儿很有礼貌的说“那好吧，那你下次再来参加吧。”哈哈，丝毫看不出受挫来，还显得非常有礼貌。这个场景，和当天小壮妈妈跟我描述的差不多。

所以，有时候不是孩子们不行，而是我们认为孩子们不行，是我们该放手的时候了！
寓教于乐，就这么简单！

（感谢各位妈妈供图）