【第692期试读】《一次管一生的教育》（0508-0517）

品牌名：鹭江出版社

商品名：《一次管一生的教育》

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齐大辉十多年家长教育的智慧结晶罗崇敏、孙云晓、陈建翔、杨志喜等倾情推荐
50个真实案例，解决家长难当的难题 16个原理原则，教你做好爸爸好妈妈

图书简介：
   《一次管一生的教育》是齐大辉教授历时十多年从事中国家庭科学研究的实践经验和理论总结，集结了齐大辉教授对当代中国家庭文化与家长教育问题的长期调研思考、经验总结、独特见解和经典案例。
   齐大辉教授善把复杂的教育道理简单化、图像化，善用工程学的科学原理与工具来解决家庭教育及社会实际问题。本书是齐大辉教授厚积薄发的开创性之作，不论从思维到方法，还是从理论到实践，都将给读者带来家庭问题的理性思考和科学方法的独特体验。
   本书通过深入浅出的哲学几何图表与案例教学方法，破解“家长难当、孩子难做”的家庭与社会难题，让家长掌握“一次管一生”的精确教育的技能，从而达到成人成熟明理、孩子快乐进步、家庭和谐幸福的目的。

编辑推荐：
   齐大辉十多年家长教育的智慧结晶
   罗崇敏、孙云晓、陈建翔、杨志喜等倾情推荐
   50个真实案例，解决家长难当的难题
   16个原理原则，教你做好爸爸好妈妈语言幽默诙谐
   ★机械工程师出身的齐大辉教授，从事过企业工程师、政府公务员、香港华润集团经理、美国律师行顾问、中美大学教授等多种职业。1999年归国转战中国家庭教育战场，通过解决学生问题进入家长教育领域，开创中国家长教育先河，填补国家教育学科空白。
   ★本书是齐大辉教授十多年中国家长教育实践思想精粹的通俗读本，在中国利用科学语言、工学原理、操作工具、百姓口诀来有效解决社会情绪与家庭问题堪称一绝，是一种学术理论与应用实践创举。其看图说话的图表说理风格，独树一帜；用人性动力、公约工具、提醒道具、武术口诀来引导家庭行为改变的有效方法，已在全国形成一种教育风格；全国近30多个城市、2000多所中小学及幼儿园、30多万家庭的操作应用与案例证明，他研究的家庭、学校、社区协同教育模式与家庭公约操作工具是我国教育改革突围的一项利器。
   ★齐大辉教授的观点非常具有逻辑，家长教育是家庭教育基础、公民素质源头、学校教育支点、社会教育抓手。本书对家长教育研究有深度、有广度，既高屋建瓴，又深入细微，生动活泼；该书具有深刻的思想性、严密的逻辑性和高效的实用性。
   ★书中的原理不仅仅适用在家庭教育方面，在同事之间、干群之间、邻里之间、夫妻之间同样适用。

作者简介：
   齐大辉
现任中国家长教育研究所所长、北京大学文化研究与发展中心研究员、北京书同教育科技研究院院长。
   中国“家长教育”创始人之一，受到30多万家庭追捧。
齐大辉开创的《家庭公约》先后在30多个城市的妇联系统、2000多所中小学及幼儿园应用。长期在清华大学职业经理人训练中心、北京大学汇丰商学院等机构讲授“家长教育”系列课程。先后应邀做客十多家电视台的家教节目。
   独创“用工学原理解决家庭问题”的实践手段，跳出教育搞教育。善于自制图表将复杂问题简单化。提倡与孩子讲约定、操作方法口诀化，吸引众多家长成为粉丝。

精彩文摘：
                                       家长比孩子更需要的教育
   国民素质从娃娃抓起，娃娃素质从家长抓起。每个合格公民都是从一个具体的家庭中走出来的。今天的我们给孩子什么样的教育，明天我们的家庭、社会、国家与民族将收获什么样的未来。
生活中一提到“教育”，我们会很自然地想到教育的对象——孩子。然而，要想教育出一个合格的孩子，首先需要家长合格。
   我从1999年开始进入教育行业。那时我从美国回来后，和一起回来的几个朋友筹办了“金桥工商学院”，也就是现在的首都经贸大学华侨学院，我担任学院的副院长。
   我们学院的学生比较特殊，大部分想出国留学，这其中又有许多学生想去美国。但他们的学习成绩一般，甚至是不太好，当然家境都比较富裕。
   一心想出国的这些学生，一进学校就出现很多问题：在学校不愿接受管理，学习不努力，学习习惯也不好……在这样的情况下很容易产生家长、老师和学校之间的冲突。学生和老师之间也冲突不断。这些冲突常常反馈到我这里，需要我来解决。
   2003年之前，我经常出面解决学生、家长、老师之间的这些问题。我发现大部分家长在孩子的教育问题上是不成熟的，而家长、学生和老师之间的思想也存在很大的差异。这是一件非常令人头疼的事。这里面存在很多矛盾，但只讲道理是没有效果的。教育不是讲道理，教育是需要解决问题的。要将大家的思想统一，协调到一起，最后达成一致。比如：有的学生要不要出国，要不要退学，学生和家长之间的矛盾要怎么去化解等等。
   后来，我发现孩子的问题本质是家长的问题。如果家长不配合学校，学校的事情就很难解决。请家长、孩子和教师一起来沟通，有的有效果，但大部分效果不好，而且大家都特别累。我在和家长、学生的谈话过程中，感到他们特别情绪化，而且有的观点特别偏执。还有一个问题——校方和家长之间沟通也很困难。那么，如何才能够既省时间，又能够解决家长、学生的情绪化问题呢？

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宝宝地带的试用方法：
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试读报告范例：
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