2019.1.11 关于数学作业

儿子回家告诉我一件关于作业的事情。
昨天数学老师对于双休日里是否布置作业的问题征求了全班孩子的意见，孩子们七嘴八舌的嚷嚷着，大致分成两个意见：一部分同学意见是要布置，一部分是不希望布置。数学老师听后要求两方派出代表说出各自的理由。
我当时听到这里，就给儿子暂时定成了正方和反方。希望布置作业的称为正方，不想布置作业的成为反方。
大家猜猜我家的儿子是哪方的呢？




儿子是反方的代表，也就是不要布置作业。一个曹同学是正方。
正方的人数是21人，观点是： 应该布置作业，下周就要考试了，同学们应该好好的复习，争取考到好成绩。
反方的人数是14人，观点是：不用布置作业了，虽然下周就要考试了，不写作业不等于不复习。每一个同学可以根据自己的学习情况自行选择复习的方式。
老师听了双方的理由后告诉他们考虑考虑，明天告他们结果。

我听完儿子的话，感觉儿子的观点有一定的道理。支持反方的同学们人数比正方的要多一些，其中多数孩子都是学习不错的，他们更希望
按照自己的方式来复习。对于平时掌握的不是很好 同学们来说，或许会不知道自己该怎么复习，更想借助老师布置的作业得到复习巩固。




昨天一回家就问儿子数学有作业吗？儿子又讲给我说，原本是没有作业的，但当时刚好拿出了一份数学卷子，他就多了一句告诉老师卷子反面还没有做呢？于是数学老师也想起来了，最终数学作业就成了半张卷子。
平时数学作业一向都很少，儿子基本上回家写数学作业是很少的。
即使马上要考试了，数学作业还是很少，我也不清楚老师是怎么想的。

对于学会的孩子来说，知识点都掌握了，即使作业少点也是没问题的。可对于不好的孩子来说，作业少是不是不太合适呢？
总之数学作业这周就是半张卷子，这么少！！