【第396期试读】《做孩子最好的潜能开发师》（0514-0525）

品牌名：电子工业出版社

商品名：《做孩子最好的潜能开发师》

市场价：38.00 元

试用名额：20名 (报告带阅读照更佳)

发送地区：中国大陆地区

发送方式：中通快递

报名截止时间：2014-05-25 18:00

提交报告结束时间：2014-06-14

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打造最强大脑的600个早教方案（双色）（美国幼教协会（NAEYC）甄选推荐，堪比《卡尔?威特的教育》的21世纪早期教育经典指南，每个美国家庭和幼儿园必备之书

图书简介：
   本书涵括了关于婴幼儿和学龄前儿童的最新大脑研究成果，深入浅出地讲述了大脑发育的秘密和孩子在不断学习中成长的奥秘，并针对构建最佳环境以及提供与其发育水平相适应的活动，帮助孩子发掘大脑潜能，提出了许多想法和建议。书中收录的六百多个金点子，实用贴心、可操作性强，帮助家长们将大脑研究的最新成果运用到日常亲子活动中。
   本书提及的育儿理念扎实、先进、科学，代表了最权威、最有效的做法，并在幼儿教学中取得了显著成功，得到了全美幼教协会的一致认可和高度评价，被誉为21世纪最重要的早期教育经典之作。

编辑推荐：
   美国幼教协会（NAEYC）甄选推荐
   堪比《卡尔•威特的教育》的21世纪早期教育经典指南
   每个美国家庭和幼儿园必备之书
   600个早教方案开启孩子天赋打造最强大脑

作者简介：
   苏珊•R. 盖伦斯，美国堪萨斯大学语言与听觉科学专业硕士，致力于早期儿童教育研究和实践40多年。她丰富的早期教育实践经验和扎实、深入的早期教育与特殊教育理论研究，为很多美国早教机构和家庭提供了切实有效的指导，为美国教育部父母教育（HIPPY）计划提供重要参考。她出版的文章涵括了早期教育的各个方面，目前她仍兼任佛罗里达早期教育协会执行董事、南部幼儿教育协会会长等职。

媒体评论：
这本书应该成为每个家庭和幼儿园图书馆的必备之书！
                                 ——奥克斯早期教育学院院长夏琳•格罗斯

每个孩子都是一座潜藏的金矿，父母的发掘让金子光芒四射。着眼孩子未来，做父母怎能放任无为？
                           ——早期教育实践家、人才魔术师蔡笑晚

精彩摘录：

                                 促进婴儿嗅觉发育的活动

   婴儿有敏锐的嗅觉和味觉。在婴儿早期，他们便通过声音和气味辨别他人，能对自己的母亲、她的乳汁以及乳房的气味做出反应。他们能通过气味区分舒适的玩具或是毯子。有时候，当大人试图用几乎一模一样的毯子或玩具替换现有物品时，婴儿会通过气味的差异分辨出来，并且往往对替换品有所排斥。
当孩子不开心时，为其提供一个他已经熟悉味道的毯子或是玩具，熟悉的味道能为孩子带来莫大的宽慰。
   与孩子交谈时，尽量使用描述性的词语来帮助孩子学习气味。
   分辨不同食物、脏尿布或是修整过的青草的味道。向稍大的婴童展示如何闻花和水果的香味。鼓励他们模仿你的动作，并描述气味。
   阅读能闻到味道的硬纸片书本。一旦孩子稍年长，可为其提供有香味的水彩笔，但切记要确认水彩笔是无毒的，并且不允许孩子将笔放进嘴巴内。
   外出散步时，花时间允许孩子去探索新事物，并多俯身闻其味道。
   当然，前提是确认物体安全无毒。如果路过一家面包房或是其他散发香味的店铺，用描述性的词语，如“甜”“强烈”“恶心”，来描述你所闻到的味道。
   在洗手水和洗澡水中增添薰衣草和其他舒缓芳香的香料，以此帮助婴童放松。

                                 促进婴儿味觉发育的活动
   婴儿通过味觉了解他们的世界。比起身上其他器官，他们嘴巴内和舌头上有着更多的感官接收器。幼儿用自己的舌头和嘴唇品尝玩具的皮肤和头发，感受玩具表皮那光滑的塑料，以此对比粗糙的头发或毛茸茸的身体。当婴儿将物品放入嘴中进行探索时，味觉与触觉彼此交融，很难将其单独区分开来。一旦孩子开始用嘴巴探索世界，父母必须确认他所拥有的玩具足够大，不会被孩子吞咽下去，应确认玩具没有任何松动容易掉落的部件。
   对于婴幼儿而言，味道和营养的关系密不可分。那些由母乳喂养的婴儿通常会抗拒奶粉。当他们慢慢长大，不断接触到新食品，味蕾开始扮演着新的角色。为了让孩子试着接受新的食品，抚育者往往需要付出极大的耐心——有时候在孩子喜欢上某种食品前，至少需要让其尝试数十次。
   确保孩子伸手范围之内的物品干净，已消毒，因为婴儿习惯性地将一切手头的东西都往嘴巴内塞。
   介绍新食物品种时，请描述和评论口感。在一段时间内持续给孩子喂食同一种食品，让孩子因此熟悉该种食品的味道。在描述酸甜苦辣这些基础感受时，请做一些有趣的评论。
   将不同食品的温度和味道联系起来，这样一来，幼儿很快就懂得了何为凉、何为冰、何为暖、何为热。

                                 促进婴儿触觉发育的活动
   出生时，婴儿的触觉就已经发育良好。婴儿喜欢肌肤接触，对轻拍和拥抱都有反应。早产儿通常被进行袋鼠式护理，通过这种做法，可以保证婴儿与母亲之间的肌肤接触。按摩能让婴儿很快安静下来，被大人抱着时他们能感受到安全感；适当的托举、拥抱或是抚摸，能让婴儿感受到他人的爱和养育。这种类型的抚摸，对婴儿的生长发育和情绪安全感有着积极影响。如婴儿长时间不能得到抚育者的托举、偎依与拥抱，可能会导致早期心理健康问题。
   当婴儿慢慢长大后，他们开始伸手触碰手头的一切。同样，他们也会开始运用感官来探索自己的身体，经常会将手指或者物体放入口中。当被大人抱着时，婴儿往往也会拍打这位大人。这是婴儿社会化的重要开端。
   经常触摸婴童。在一开始，抓着婴儿的手触摸你的鼻子、脸颊、手指，口中念着他触摸到的部位。允许幼儿通过触摸你的脸和手来探索你，同时将你肌肤的感受描述给孩子听。
   帮助孩子借助自己的手脚去探索世界。当孩子将手脚塞到嘴巴内时，他们同样也能体验触觉和味觉。他们通过舌头探索物体的表面，体验各种不同的纹理。
   为婴儿提供大量物体去感知。使用有纹理的毛毯、球和其他有益于培养孩子触觉的物品，或者从周围环境中收集各种有帮助的东西。当向幼儿描述物品时，抓着幼儿的手，让其感知各种物品的不同之处。用柔软的毯子轻轻抚摸孩子的脸颊和手臂。
   经常抱抱婴幼儿。搂抱孩子或依偎着他们。这一行为展示了你对孩子的爱，也有助于形成你与孩子之间的安全感连接。
   教孩子抓举、抚触玩具，如填充动物玩偶。这让孩子感到舒适，并有助于他们学习良好的触碰方式。
用规范化的婴儿按摩技术为幼儿按摩，通过专业书刊和网站学习婴儿按摩技术。

                               促进婴儿运动感觉发育的活动
   运动感觉，如了解身体的空间感，感受身体的运动，维持身体的平衡等。运动感觉依赖触觉和视觉存在，并随着经历的增加而习得。如今，为了方便，很多婴幼儿都被放置在汽车座椅、婴儿车或者放在婴儿推车内。请记得经常抱起孩子，并使其紧紧贴近你的身体。触摸不但有助于让婴儿感受到安全感，对于孩子的成长和发育以及建立互助联系也关系重大。婴儿对自己的动作以及手脚的位置开始产生意识。运动感觉发展缓慢，它促使婴儿伸出手抓取玩具、翻身、坐起、爬、站立以及行走。
   当你怀抱着婴幼儿时，试着轻轻地摇晃他们，这会令他们相当舒适。
   当孩子沮丧时，摇晃尽量放舒缓些。
   为婴儿提供开阔的场地来运动。当他们移动身体，如翻身、弯曲着膝盖、爬行前进时，他们能从中发现不少乐趣。当婴儿能移动时，他们开始享受到走路、攀爬、跑步所带来的感觉。
   合着音乐节拍跳舞。当你随着音乐起舞摇摆时，请温柔地帮助孩子一起感受节奏。一旦他们站起来开始走路，请抓着婴儿的手一起舞蹈。不管如何，他们都非常享受被大人带着一起舞动的感觉。
允许婴儿在宝宝秋千上进行短暂的停留。带着幼儿去公园，帮助他们在秋千上轻轻地摆动。当他们稍微年长，则可以适当增大摆动幅度。记得运用一些描述性词语描述运动。
   当孩子穿衣服时，教他们金鸡独立学会掌握平衡。教会他们单脚跳或双脚蹦。
   带孩子爬梯子，确保在攀爬过程中抓着孩子的手，并站在他们身边，确保孩子的安全。

                                 幼儿园阶段的感官发育
   知觉的发展或者说感知能力的发展，又称感官（听觉/ 视觉/ 触觉/味觉/ 运动感官）理解能力的发展，并不是随着个子的增高而能自然习得。孩子必须学会通过感受从眼睛、耳朵、皮肤、鼻子等身体部位传送而来的信号，并对这些信息进行分析运用。这种能力属于智力的一种。与其他知识一样，感官刺激必须通过多种途径体验，并最终对其赋予意义。仅仅听到声音是不够的。当耳朵听到了声音，如果没有大脑对该信息进行分析，并将之与其他事物进行有效联系，那么听到声音也毫无意义。对声音的了解，源于对声音的来源与起因有透彻认识。
   所有的孩子每日都应该参加能刺激每个感官的活动。对于年龄稍大的儿童而言，活动中涉及的感官输入往往仅限于视觉和听觉。然而，只有通过所有感官的通力合作，儿童才能最大限度地学习。在这点上，也许只有味觉是个例外，绝大部分长大了的孩子不会将所有东西往嘴巴里塞，像婴幼儿一样去品尝味道。通常，成人必须确保将感官活动融入到幼儿园环境当中，确保每天都能积极调动幼儿所有感官。进餐时间的谈话应当多关注于食品的味道和口感。幼儿园应当鼓励孩子们去识别食物的质地和气味。
   如果教室里的刺激并不自然，家长可带着孩子去主动感受，这样，感官的培养就不易被忽视。孩子喜欢用舌头探索食品的温度和纹理，如光滑的苹果、冰冷的香蕉、脉络分明的橘子。有些食品是黏稠的，有些很顺滑，有些则是脆脆的，运用你的想象力和创造力能将这些感受进行延伸。

                              发展学龄前儿童听觉的活动
   听力在学前班时期已经发育完全，听力技巧对于语言的习得非常重要。词汇和阐述取决于听力，单词中音素和音节的听取直接影响到阅读能力。疾病和感染会影响听力，因此儿童需要每年对听力进行一次检查。在孩子进行日常活动时，用以任务为中心的交谈来描述该活动。用简单的句子与幼儿交流，随着孩子慢慢长大，用描述性词语扩充句子，使句子变得更加复杂。
   让音乐成为每天生活不可缺少的一部分，通过唱歌促进语言的习得。在学习必要的知识时，唱歌能带来一些欢乐。通过几段适合儿童年龄发展的歌曲，给予适当的指导，帮助孩子们成功听取重要信息。首先从一段入手，当孩子能轻易跟上节奏时，再进入下一段音乐的学习，如此循序渐进。尽量保持活动积极有趣。
   提供一些能介绍不同声音的活动。使用能区分不同声音的描述性单词，如“大声”“温柔”“爆炸”“安静”，帮助孩子理解语句以及增加词语量。
   避免将孩子长时间暴露在喧闹的气氛当中。有些孩子面对很大的噪音，易做出失控行为。确保耳机和耳塞内并没有传出太嘈杂的音乐声。长时间暴露在此种环境中，容易导致孩子听力下降。
   特意留一段安静的时间，完成有目的的听力活动。安静的环境使人放松。
   借助能发出声音的玩具，如球类、汽车、火车等，激发孩子的兴趣。帮助孩子模仿听到的声音。听乐器的录音，并帮助孩子识别和模仿听到的声音。
   指出环境背景音效，将声音与发声源联系起来。讨论听到的不同音调和语调。
   当孩子说话时，注意倾听。这一做法能构建他们的听力技巧。
   播放录音故事和音乐，磨炼听力技巧。
   在讲述家喻户晓的童谣时，既要呆呆的、傻傻的，又要富于创意。
   改变你说话的音调，将其变得夸张，鼓励孩子跟着合唱《就是那只小蜘蛛》或《我是一个粉刷匠》。

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宝宝地带的试用方法：
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试读报告范例
http://bbs.ibabyzone.cn/showtopic-99530.html