跟着《胡小闹日记》爸妈听我说句心里话体会写日记的好处，学习怎样和孩子沟通

        闺女二年级，在一年级的6月份开始练习写日记。关于什么什么日记，经常会吸引我的注意力，一，看看。二，借鉴别人写日记的多种（格式、内容……）
      在地带上看见胡小闹日记，我就赶紧申请。

       拿到手，赶紧读，很生活，很轻松，很有趣味性，很快就读完了。但是孩子没有读呢 ？今天开始叮嘱她看看，读读，说说她的感受。

     

       书籍大量文字之前有彩绘的人物介绍，利于带着人物形象走进文本阅读，形象生动。文中文字大小适中，还有大插图，很好。不枯燥。我喜欢人物小樱桃，我家狗狗叫樱桃。我对人物吴老师和吴老师的儿子乐乐印象啊最深。书籍里，为了更好的促进亲子关系，吴老师设计的游戏很好玩。整本书籍跌宕起伏，引人入胜，很想赶紧看完。（卖个关子，不能一一介绍）


     我喜欢作者的思路，打破常规周一上学，周二上学……周五还是上学，乐多多这样的说让人心情愉快，每一天都好开心的迎接每一天。星期一梦想日；星期二改变日；星期三自控日；星期四勇敢日；星期五沟通日；周末创新日。哈哈。每一天都与众不同。












      印象中开家长会之后，孩子写了爸爸晚来，中途接打电话忙工作，最后没有在家长会现场，日记写的很清楚，再现了小作者的心里所思所想 ，挺好的。工作再忙，目标不能来回漂移，要不，什么也做不好。





















   拍了一些目录，很多好玩的精彩的地方等待大家购书来了解呦

     写日记，寻蛛丝马迹来了解孩子，容易共情，站在孩子的角度思考问题，给孩子更多思考时间写出自己的真实想法。
      二年级了，很忙。周一，校内羽毛球校队；周二，校内国画校队；周三，校内民乐笛子；周四，校内合唱；周五校内科学探索，兴趣学习的很多，周五我还偶尔开会，她有舞蹈兴趣吧，我当面问她停了吧，因为什么什么 ？她同意了，还心态好的说，她站下腰不太好。可是，日记里题目就是我喜欢舞蹈。字里行间满满的想跳舞，后来，看完日记的我，就告诉她接着学，她特别开心，说太好了。
      孩子大了，很多话不直接说了，曲意逢迎或者体贴、懂你……有了写的日记，能更好的了解，真的应该坚持。