《所有小孩都是问题儿童》遵从孩子的生长

话说这本书，被我搁置了一段时间，初读时，感觉这怎么是写给幼儿园时期的家长啊，而我都是小学三年级的家长了，不匹配啊。随着时间的流逝，陪着孩子写作业的时候，无意中再次翻阅，突然了更多感悟，更多兴趣，感觉这里也适合我这个时期的家长 。

每一个孩子都是独一无二的存在，怎么培养，怎样教育，是每一个初当父母的所思考的，也是人生第一场持久战。度过了幼儿期的孩子，走入了学校，一切其实也如同刚刚走进幼儿园一样，去适应老师，去适应同学，只不过这时候的孩子视野更开阔了，想法更多了，个人发展更趋城市化。

读着书中的每一个故事，每一个教育瞬间，也在反思，三年级的孩子，我需要如何面对。我的要求我的构想，无法再孩子身上得到体现，是该怒火，还是妥协。当孩子在学校遇到纠纷，遇到不顺心的事情，我是打击，还是鼓励，如何去区分鼓励还是打击，如何去鼓励，那些语言是动力的代笔，那些语言是伤害的行成，更是头痛的成长。

书中的很多观点，很多事情，其实也发在三年级的我家孩子身上，经常小手脏兮兮的回来，小脏手也不洗就去吃东西，然后校服也会弄脏，我甚至经常会想，她是去上学了，还是去泥坑打滚去了。当经常问的问题，有些无厘头的时候，会想，这是我的孩子，这一定是问题儿童啊，怎么有这样的怪异的想法，还会说些让人接受不了的话语，孩子的话更让人觉得，我应该打开她的脑袋看看里面到底装了什么。

《所有小孩都是问题儿童》从五个方面来阐述。幼儿园时期，孩子全面发展的时候，也是要孩子需要全面关注的时期。老师和孩子是互相学习的关系，孩子带给老师更多地童心，老师教给孩子更多生活本能 。而教育的本质不是撒手不管，是循循善诱，是遵循每一个还是得特别成长。最喜欢这部分，读书的乐趣，是所有人的不是孩童自己的，与孩子一起读书，与孩子一同陶醉在知识的海洋中。好妈妈什么样！读过之后，我反思，我难过，我太强势，孩子从我这里获得的也是太强势，不懂得协商，不懂得关怀。重新开始，遵循内心。

书中的这五部分，就像五把金钥匙，爱自己的孩子就要接纳她的所有问题，同时也要欣赏她所有的问题，傻问题的背后兴许就是智慧的绽放，爱孩子就要理智的牵着她的手，陪着她一起成长，不同年龄不同问题。更重要的是一起读书，讨论书中的人物，讨论书中的情节，开启孩子的对世界的认知，对自己的了解。喜欢来读这本书，让自己可以看清自己想去教育的方式，想要如何去陪伴，做一个智慧妈妈，做一个孩子的朋友。