收获满满的一天

今天收获真得很大啊，心里满满的。

上午分享课跟柠檬老师一起分享的是《魔力门票》丛书，跟着作者了解到他对此丛书付出，作者对丛书中每个环节、每个细节点的考量，都是经过深思熟虑的。每个图片也都是作者亲自绘制，第一次见到作者的手绘稿，亲切、感动。

我是被作者感动着，被里面丰富的内容充斥着……第一次觉得这本书的每一页放在手中都有沉甸甸的感觉。

不知道为什么这次试读派发的不是这套丛书，其实很想它是。呵呵，还好啦，当当有活动，也蛮合算的。可以买来送朋友，小麦看这个目前还有点小呢。（此书适合4至6岁儿童亲子阅读，7至10岁儿童独立阅读。）

在此我就不上图片了，有兴趣的朋友可以在网上查查看，很不错的书。

下午的分享课，是由李剑老师主讲的《越做越好玩的科学》，和《魔力门票》属同一系列。

《越做越好玩的科学》丛书共4册，分别为：《三思的气球火箭》：讲与气球相关的实验；《空气大炮》：讲与易拉罐、饮料瓶相关的实验；《走水路的电小子》：讲与水相关的实验；《纸片中的魔术》：讲与纸、磁相关的实验。

本丛书是中国科技馆组织编写，主创作者为全国青少年科技辅导员终身荣誉称号的李其震老师。

我很喜欢并认可李老师所倡导的2个主题：

1.他说他在作报告时，经常会有人问：李老师，您在实验中经常会涉及空气、电、磁等，关于这方面的原理孩子要到出初中、甚至高中才学，给小学生、特别是1、2年级的学生讲，他们能听懂吗？

李老师说：他的讲座的目的，从来不是说让孩子通过这次讲座能获得多少知识，明白多少科学原理，其目的是：通过实验表演，让孩子对科学产生兴趣就足够了。因为我们知道，兴趣是最好的老师。

2.现在很多实验书：实验内容挺好，但是家长在和孩子们做实验的过程中发现：很多实验器材几乎找不到，也买不到，只能是望实验“兴叹”了。

李老师主编的《越做越好玩的科学》这套书中的实验器材，几乎在家庭条件下都能找到。所以这为孩子们以及家长和孩子们一起做实验提供了便利。

以上两点也是本书的两大亮点，家长和孩子可以随手找到工具完成一些奇妙的实验，不管是大孩子还是小孩子，他们对这些动手操作的东西都感兴趣，在看到实验结果与他相象的不同时，他们的探研心就开启了，也就有了进而动手学习的动力。也就是所谓的兴趣，这比教会他们一个知识更为重要。

下面我把李震老师展示的几个小实验，分享给大家。你和孩子可以一起来做一做，很简单，工具也很容易找到。

实验一：气球对接

实验二：叠罗汉的气球

这是实验开始是以一个历史故事开始的：19世纪的俄国发生过火车站惨案，当时有位司令想巴结将军，让他的士兵在站台列队等候，结果火车过来时很多士兵都被无形的‘大手’推向了火车，血肉模糊。

1.首先，屋顶是怎么起来的：  吹风时，屋顶外侧气压小，内侧气压大，所以屋顶会被内屋内气压顶起来，

2.其次，屋顶被顶来后，就被飓风吹走了。

实验三：笔尖上的风车

魔幻道具：一个纸条、一支铅笔，一把尺子。

    注意：自己不要吹气，只要紧紧握住铅笔，上面的纸风车就会自己转动起来。

实验四：餐叉平衡试验

魔幻道具：两把餐叉、一盒火柴，一只杯子。

下面是实际操作图。

下面还有两个小试验，大家可以做一做哟，猜一猜结果会怎样？

把一个乒乓球放在一个漏斗下方，然后向下吹气，球会怎么样？

向气球中间吹气，气球发生了怎样的变化？

看了这些是不是很过瘾啊，有没有动手操作的冲动，是不是觉得自己知识的匮乏？我在学习中，你呢，要不要一起啊。

嘻嘻，忘了感谢这些辛苦的老师们。谢谢哈！