第48次滨州亲子阅读会--滑溜溜，扑通绘本，摩擦力小车实验活动报告

孩子们一到书店，就问：“老师，今天讲什么故事？做什么实验？”
孩子们说，盼望着，盼望着，绘本加实验，如期举行。
看着孩子们期待的眼神，对故事和知识的渴望，我一周来的疲惫也是一扫而光，和孩子们开始兴致勃勃地玩了起来。
首先，我们开始了绘本故事《滑溜溜，扑通哇》，冬天滑雪，滑冰，好滑啊，小女孩一屁股摔倒了，好疼！
这些，孩子都有真实的体验啊，所以一看到这图片，都笑了。
仔细看一下，后面的妈妈怎么没有摔倒啊？
还有一个叔叔，在往雪地上倒什么呢？
孩子们观察很仔细，发现妈妈没有摔倒，因为是沿着叔叔倒了东西的路走的。什么东西这么神奇，能让妈妈不摔倒呢？
原来，是沙子。沙子和妈妈的鞋子之间的摩擦力，可是比冰与妈妈鞋子之间的摩擦力，大多了呢。
奥，这时候，摩擦力越大越好。
那么，什么时候，摩擦力越小越好呢？
提示孩子们，我们什么时候，需要快速滑动呢？
滑滑梯！溜冰！太棒了。
不光是玩的地方需要小的摩擦力，你们爸妈工作的很多地方，也需要小的摩擦力啊，想想哪里会是这样呢？这一方面，孩子的体验可能有点少了，于是提醒一下，有没有看过爸爸往汽车里加机油啊？有没有看到修自行车的叔叔在链条上打油啊？孩子们恍然大悟，哇，摩擦力，处处都有呢。
继续启发孩子们，除了在冰上行走要增加摩擦力防止滑倒外，我们哪里还需要摩擦力大点呢？
我来说，孩子们回答。
妈妈洗碗的手套上为什么会有些小疙瘩？
自行车的车把上为什么会有些凸起或者条纹？
车咕噜上是平的吗？为什么会有些条纹？
……
接下来，我们开始了摩擦力的分类。
孩子们，我手里拿着一个杯子，为什么掉不下来呢？
这是静摩擦。
你的滑冰，属于滑动摩擦
而车轱辘的滚动，属于滚动摩擦。
同样重的物体，你想移动，推容易还是滚容易？
给孩子们出示了金字塔建造时石块运输的照片，孩子们恍然大悟啊。
也充分验证了，推不动，你就滚吧里面的科学原理，哈哈。讲这个笑话的时候，孩子们哈哈大笑啊。
只有故事，当然不过瘾，接下来，我们的小游戏就开始了。



这，是个老少通吃的游戏，而我修改了一下游戏。
首先，有乒乓球，有纸球。
其次，孩子们一个夹完传递给下一个孩子，是一个团队，看夹纸球和乒乓球，整个团队用多长时间。
觉得这个小游戏的设计特别好。
刚开始，夹得快的孩子催促嘲笑慢的孩子，后来，改为教慢的孩子夹的方法，给慢的孩子加油。态度的转变，慢的孩子的状态也截然不同。这，对于家长也是启示，当我们改变态度，孩子带给我们的，绝对是惊喜。

最后，我们的重头戏开始了。
小车，没有轮子，不用手碰，怎么才能跑起来呢？怎么才能从低处爬到高处呢？
我拿出提前做好的模型，让孩子们想办法。
有的孩子活跃，上来就试。
有的孩子会先思考，什么办法好呢？然后再试。
有的孩子说，我不知道有什么办法。
在我的鼓励和其它小朋友的鼓励下，每个孩子都上来试了试，当然都成功了。有的方法是一样的，那也无妨啊。还有的孩子说，老师，我还要试。已经15分钟了，如果不是因为时间关系，真想让孩子试下去。在试的过程中，孩子就是在思考啊。所以，家长在家，一定要给孩子充分的思考和尝试时间。
在制作的过程中，有的小朋友粘不牢，有的小朋友不会打结，有的小朋友粘的歪歪斜斜……没关系，看孩子们，兴趣多高啊，一次不行，那就两次，自己不会，大哥哥大姐姐主动帮忙，这，是最融洽的时候，也是孩子们学会社交、学习解决问题的时候。



感谢孩子们，让我重温欢乐
感谢孩子们，新玩法，让我发现，改变中间的梯形板的方向，车子运动的方向也会改变。


此外，活动中，小姑娘对我说，老师你好温柔啊，呵呵。孩子不会，就慢慢教，慢慢学呗，着急，有什么用呢？只会更慢。
我也希望，能对自己的孩子，越来越温柔。