《一只老鼠一个窝》+ 在故事里和生活中引导对数学的兴趣

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小Aric的幸福

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发表于 2014-06-12 15:43

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阅读日期：6月12日
参与人员：妈妈和宝宝
阅读绘本：《一只老鼠一个窝》
本文特色：每本书=一个迷人的故事+一个数学概念+一组趣味活动。每个故事都蕴含着成长的道理。希望孩子们能一遍又一遍地听和读这些故事，长大后充满热情地学习数学，并将数学视为宝贵的工具，来探索他们生活的世界。
阅读年龄： 3岁以上
阅读心得：

    《一只老鼠一个窝》数学概念：一一对应“一只老鼠一个窝”，这是老鼠的规则！一只老鼠藏在布谷鸟时钟里，，一只老鼠藏在饼干桶后面……喵呜，猫来了！阿宝到底要藏到哪里呢？“鼠小弟爱数学”里的每个故事都呈现了一个基础数学概念，数字大小、顺序、空间运动、容量和体积等，都是数学启蒙的重要主题。这些数学概念自然而然地融入到了小老鼠们的日常生活中去：他们用表示位置的词语教蜗牛玩把戏；在雨天数数，发现客人数量多得惊人；在炎热的夏天里，用不同容量的东西接水灌满游泳池……孩子们在被这些趣味十足的故事吸引的同时，会不知不觉地主动思考，和小老鼠们一起寻找解决问题的办法，从而激发他们对数学学习的兴趣，和鼠小弟一样爱上数学！

   对于Aric来说，这个故事很简单，它可以帮助孩子学习一一对应关系，这是数学启蒙中的一个重要的主题。为了让Aric对一一对应关系更深入的了解，我们在读完故事后，又再次的回顾了故事。观察封面，让孩子找到阿娃和阿宝在哪里，找出封面里的其他老鼠，一共有几只老鼠等。然后翻找书中的画面，用提问的方式，指导Aric给我讲述这个故事的情节。再询问Aric去过哪里不熟悉的放，是什么样的感觉，鼓励他说出自己的经验。最后出了几道数学题，以生活中的鸡蛋、蔬菜、水果为原题，让孩子真正的了解到一一对应关系的意义。Aric也给我举了几个例子，例如，Aric用自己的牙刷牙缸，Aric吃自己碗里的饭菜，Aric谁自己的床。我给他继续补充：如花与花瓶、纸与画笔、锁头和钥匙、雨伞和雨鞋、毛巾和脸盆，引导Aric进行物体的“配对”活动，体验物体与物体之间的“相同”或“有联系”。