【话题】说说你的观点
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楼主
以下是几位妈妈对于两岁孩子是否背唐诗发表的看法，在亲子阅读的道路上，你主张孩子死记硬背吗？会硬性的要求吗？大家一起交流一下吧！各抒己见！发表自己的观点！  西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:52:19 教2岁宝宝背唐诗,大家有和看法 西安-洋妈-2岁(529653783) 17:54:26 很好呀，这会他可以接受了，还可以促进语言和记忆力的发展。 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:54:46 是不是过度开发 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:55:09 儿子两岁多背了20多首唐诗 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:55:47 总觉得有点太早 郑州张睿达5(470860102) 17:57:12 如果不让宝坚持复习 的话 半年后就都忘记了 西安-洋妈-2岁(529653783) 17:57:54 是的，一定要坚持 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:58:03 宝宝才2岁1个月,感觉太早了,会不会伤及脑力 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 17:58:19 是的，支持张睿达说的 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 17:58:44 我家现在反复诵读国学经典，我家准备坚持10年 西安-洋妈-2岁(529653783) 17:58:54 和我宝差不多，我们才会背两三首，大部分时间都不在我这，也没人给他教 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 17:59:08 坚持需要10年 西安-洋妈-2岁(529653783) 17:59:13 大家一起努力， 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 17:59:15 不是一天两天 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:59:24 我宝宝也是在晚上睡觉时给读几遍 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:59:36 第二天起来后引导一下就会背了 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 17:59:36 我家每天坚持1个小时 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 17:59:53 反复7\\\\\\\\8次就记下了 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 18:00:02 我的空间有南怀瑾先生的关于儿童诵读国学的好处的文章 长沙俊俊妈妈-4(375813098) 18:00:18 其实不要求过分的效果，就是一个坚持就好 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:00:46 我总觉得2岁小孩多学学唱歌比现在背唐诗要好 西安-洋妈-2岁(529653783) 18:02:02 不论什么要看孩子的兴趣 西安-洋妈-2岁(529653783) 18:02:47 只要孩子有兴趣就好，千万不可以将成人思想加给孩子，不利于他的发展。 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:03:10 孩子兴趣很好,一看见唐诗上的彩图,就知道是那首唐诗 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:03:25 总感觉有点死记硬背的感觉 北京-球球妈5岁(545265714) 18:03:35 2岁多的时候老师教的弟子规 现在忘光光了 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:04:04 弟子规有部分内容可以学 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:04:09 我觉得 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:04:18 三字经也是 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:04:57 有部分内容太奴化 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:05:16 你觉得呢 西安-乐宝-2.1岁(634996963) 18:06:05 像百家姓这个对小孩没有多少意义 要求： 1、跟贴回复内容为原创； 2、字数不少于50字。 时间： 2011年5月10号至2011年5月30号 参与者均有10分奖励，（同一用户只奖励一次分）精彩回复50分 我个人主张给孩子一个轻松愉快的童年，不会要求孩子去背诵，但不排除孩子听得多了自己会背的这一情况，只要孩子感兴趣，自己学会了就会了，但不给硬性的要求必须背，必须会，我的心态很平和，不功利，不急于求成！一切顺其自然！相信水到自然渠成.... 本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，宝宝地带将保留追究其法律责任的权利！ 个性签名
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沙发
我也不喜欢要求孩子死记硬背的，但是孩子又不理解，还是要学会背诵的，不着调这种背诵对于孩子的记忆能力能能不能有所提高，要是能提高的话，多背一背也无妨，只是这个前提是要孩子自己喜欢，我不会去逼着孩子去背诵什么的。
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板凳
我的观点也是不支持死记硬背，孩子的童年时期应该让他过一个愉快的童年，不要把这些东西强加在他的身上，除非他个人确实很喜欢这方面的东西，我不会强迫孩子做这些的
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4岁以下的孩子没有必要非得学什么字英语什么的。到时间孩子自然就会学字了。
我比较喜欢让孩子看图画书，用好的画面去吸引孩子。文字也是一种孩子会关注的内容，只是关注的少。所以除非孩子想看想学不然我不会让孩子学的！
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6#
我认为不好。与其让孩子死记硬背，不如给她讲些生动有趣的故事，或者念一些朗朗上口的儿歌，里面的小动物或是花花草草都是她生活中随处可以见到的，孩子非常乐于接受，而且印象深刻，还会自己讲故事，这样多好。孩子就算会背唐诗什么的，但那么小，能理解其中的意思吗
我看过一篇关于幼儿教育的文章，大约是说，你的小孩将来很快就可以学到一、二、三、四，但他却只有一次一岁、两岁和三岁，让他尽量享受他的童年吧，他可以在玩乐中领悟到很多你意想不到的东西。快乐的童年可以让小孩幸福一辈子 ，不是吗 |
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7#
我不主张给孩子背诵唐诗或者别的古文。应该在孩子理解的基础上让孩子去记忆。因地制宜，因材施教。妞2岁多时，教了第一首诗，鹅鹅鹅。那时我们在婆婆家过暑假，我带她去看婆婆种地，无意中看到了不远处的水塘里，有好多大白鹅啊。拉着妞去看鹅，教起了这首诗。妞很快就记住了。而且不容易忘记。再有，是快4岁时，清明节。教会了清明时节雨纷纷。。。虽然不是非常理解。但是大意都明了于心。孩子的童年如果全部是死记硬背和硬性规定，她的快乐将全部被抹煞。这是很可怕的事儿。教孩子唐诗，不能全凭想象或者臆断。首先做父母的应该在脑海中构思出那样的画面，才能灌输于孩子脑海中。有时不妨在家里与孩子一起画画，唐诗里很多情节都美妙，等待我们拿画笔一一呈现。
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8#
俺同意楼主的意见，不主张孩子死记硬背，有机会和时间就给宝宝多念和放MP3的唐诗，让宝宝多听，多受到一些熏陶是重要，宝宝听的多了，以后自然用的上，否则死记硬背几首是没有太多用途的。
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9#
我不会强迫我的宝宝去死记硬背。孩子的童年应该是快乐的。如果把它当成一个任务强加在孩子身上，宝宝会有压力。对提高记忆力不会有太大的帮助。如果宝宝是喜欢的话，那又当别论了。我主张的是顺其自然。
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我觉得必要的记忆是必要的，小孩的脑袋就是一张空白的纸，什么都不知道的情况下，自己如何发挥，知识是靠积累的，在积累的过程中，培养自己的修养和养成自己的世界观等，为自己的行为，提供理论基础。
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孩子几个月大时,我悠他睡觉就给他背《三字经》了，我的目的是，背诵给他有节奏的东西，这里边其实知识性很强的，我没期望他能理解，只是让他有个浅浅印象。
两岁多一点，我和宝宝开始读《弟子规》，这是一本带图画的书，宝宝听着我有节奏的有趣的朗读，同时还看着下面的配图，挺感兴趣，不时提出他的问题。我也不指望孩子全去背诵和理解。但是，我们晚上在脱衣睡觉时，我会突然引用《弟子规》里的某一段说：置衣冠，有定位，勿乱顿，致污秽。宝宝就很愉快地和我一起说，有时他自己也想起，他会运用了；还有家人叫他时，他不理，我会突然又引用一段说：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。宝宝就乐了，也走了过来。找一些适合孩子成长与发展的道理，慢慢的应用与渗透，不用强求记与背，让宝宝去分享国学里面的精华，我觉得这才是学国学的道理所在。 唐诗我也很早就给宝宝背过，有时睡前时光，或者是平时玩耍、或者是吃饭时。例如：宝宝故意弄掉了饭粒还乱玩时，我就提起《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！宝宝，农民爷爷伯伯流着汗这样说的，是不是我们不应该浪费？ 宝宝基本是接受我这样对他的教学的，我不知道自己的方法是不是很好，总之，不强求记忆文字与数量，不强求段段章章都会背，那只是给外人看的，现在三岁的孩子这样的年龄我觉得这样教学还好，这就算是我的教育模式吧！ 评分记录
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我会慢慢培养她的兴趣，不做强制要求。我希望宝宝的童年是快乐无忧的，我不希望她的时间都用在死记硬背上面。所以，我们只能是花更多的时间先培养她，让她自己喜欢上，这样学习起来才有意义。而且还可以记的更好。
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13#
我主张寓教于乐的去背诵诗歌，这样子孩子也有兴趣去学，但是如果孩子没有兴趣就不要强迫宝宝去学这些，孩子的童年应该是在玩中渡过的，如果孩子有这方面的爱好，那是最好的了，那就可以把这些兴趣转化为孩子学习的动力。我们现在给越越读诗歌，但是越越还不会背，越越只是听着这语调比较好，那就这一个兴趣，所以我们放光盘给越越看的时候，越越都会努力的在那看，看得很入迷的。
光盘是个好东西，上面有人物，有画面，比我们单纯的拿着书给宝宝读诗歌，给他们讲故事强多了，所以我觉得给宝宝看光盘也是学习诗歌的一个好方法。 |
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我个人认为，这就是一兴趣爱好，不要求小孩子死记硬背，那就没有了学习的快乐，再说现的小孩子的压力都很大的，这些压力都来自己家长，把自己的愿望强加的小孩子身上，我只要她快乐成长，学习只是一部分
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加油，加油。开心快乐过好每一天
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偶还是不会要求孩子死记硬背的 学习应该是一个轻松愉快的过程 只要孩子喜欢 她一定会很乐意接受的 如果是强迫或强行要求她达到什么标准 还是不合理的 只有在他愿意接受的情况下做才是最合理的 我们不应该以孩子能背诵多少唐诗来衡量孩子的聪明与否 或许着并不是他的强项 也不是他的兴趣所在
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