《教出孩子的生存力》+带孩子到自然中去

电梯

回复数：4 | 浏览数：5341

stephenmjp

童言无忌

关注

楼主

发表于 2014-02-06 14:31

只看该作者

在这个艰难、残酷的世界，生存是每个人一生都要面对的挑战，为此，联合国发出了“学会生存”的倡议，本书倡导的带孩子到自然中去，就是要他们：锻炼出强健的身体；获得坚强的意志；学到书中没有的知识和哲理；提升团队协作的能力；感受自然的神奇与美丽；发掘大脑的潜能；懂得生命的意义；开启人生的大智慧；发现内在的自我。
书的背面有这样一段话，是啊，人一旦降生到这个世界，直接面对的现实问题就是如何活下去，这个基本的问题解决不了的话，就无法去谈生活的意义和价值了。生存下去，是最基本的也是最重要的。本书就是让孩子们从自然这个大学堂中学会生存的本领，同时明白生命的意义，实现自我的提高。

这本书不仅仅只有文字，还有一幅幅生动真实的图片，都是作者带领孩子们感受大自然时拍的照片，第一章讲的是感受自然，感受生命，作者讲到他在一个阳光灿烂，风和日丽的日子里，带着一群孩子踏进了森林，37个孩子一起体验大自然，孩子们很活跃，各自组成小队伍后便开始穿越森林了，每组小探险家都不断有新的探索，通过这次探险，一个叫杰克的小男孩由原来的不爱惜小鸟，到后来他对鸟儿的态度完全改变了，他开始把鸟儿们当成迷人的小生命来珍视。

通过与大自然的亲密接触，杰克明白了生命的可贵，明白了任何的生命都是需要关爱的。但是仅仅只是身体上的接触大自然还是远远不够的，真正的意义是要用心去感受，用心去聆听，现代的人们往往很难做到这一点，往往把旅游也当成了一项任务来完成，心里没有完全放松，没有完全静下心来，所以总听到人们说旅游没有意思，都一样，其实怎么可能都一样的，一样的是人们的心，一样的浮躁，一样的焦虑，也可能是现在社会压力太大了吧，什么时候才能真正的放松的感受一下大自然的魅力呢，没有任何杂念的用心去感受。

第二章讲的是深入了解自然，唤醒自身感官，在这一章中，作者介绍了一种流水学习法，这个方法分为四个阶段：唤醒热情；集中注意力；亲身体验和分享灵感。第一阶段当然说的是我们要有激情，对大自然有热情，心里要有强烈的愿望和丰富的想象；第二阶段是指要有责任心，主观能动性要强，要集中注意力；第三阶段是指我们要亲身体验，要到实践中去；最后一个阶段是指要达到人与自然合二为一，互相感受着，互相快乐着。
作者具体讲到了他带领的一次成功的徒步旅行，就是用的流水学习法，孩子们由开始的无精打采到后来的热情膨胀，接着让他们做游戏，扮演着各种各样的动物、植物，直到结束这次成功的旅行。流水学习法也可以运用到其他的教学领域，你想想，当学生们能够通过亲身体验来学习我们所传授的知识，学习在他们眼里就变得有意义了，他们也会更加积极的投入到学习中来。