【与孩子共享自然】丰富的野外知识

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艾晓冉

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发表于 2013-10-01 08:04

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与孩子共享自然

【美】约瑟夫克奈尔著

郝冰译

风靡世界、深受几代人的喜爱的“自然教育圣经”。

【与孩子共享自然】如字面意思，带孩子回归大自然，想想都是那么美好的一件事情。对于我们这种在农村生活过的孩子，更能体会大自然的那份美，那种自由，舒适的环境。这是城里人所体会不到的，因此我说带圆圆出去偏远一点的地方，圆爸一家都是持有反对的态度。因此在看到这本书的时候，我在想圆爸看见了，是不是会持有不同的想法呢？结果跟没看一样。

不过这本书的内容倒是吸引了我，书的设计不大不小，正好可以放在背包里，与自己一起旅行。更喜欢写在书前的这段话：爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切没的源泉。没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那是现代城市生活对童心的扭曲。爱动，爱嬉戏是孩子的天性，是社会交往的开端。孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人，人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

我也是第一次看到接近大自然，可以以游戏的方式来对待。一般我们理解亲近大自然，就是去好好的玩玩，然后放松放松这样的。这本书里，却是有着许多不一样的去和大自然相处。在玩的同时，还带来许多丰富的知识，这些都是平时学不到的。也可以锻炼孩子在野外的生存知识，这对于经常接近自然的旅行者是很有必要的。

书里有第一篇就有讲到，教你怎么去引导孩子玩，玩也有个玩法，而不是瞎玩的。1.少说教，多分享。2.接纳。3.尽快集中孩子的注意力。4.观察、体验，然后说出你的感受。5.教学中充满快乐。无论是欢呼雀跃的游戏，还是安静的体验，快乐都不可缺少。如果你能一直都很快乐并充满热情，孩子们自然而然就会被吸引。记住，你自己的热情是最富感染力的，并且是作为教师最大财富。

然后就是教你在自然游戏中会教给孩子们许多东西，有些显而易见，有些不易擦觉：可以先从培养孩子们的某种个性的角度选择游戏；可以选择游戏教给孩子某些特定的概念；可以选择恰当的游戏活跃教学氛围；也可以用某个游戏激发孩子们的活力。书里举了很多针对不同动物，然后不同的兴致来玩这个游戏。按照顺序玩这些游戏效果会更好。