《我会赞美别人》——用故事为孩子提升社会交往能力

孩子成长的过程就是一个不断学习的过程，吃喝拉撒、穿衣睡觉说话、习惯礼仪等等，各种基本技能都是在一步步学习中获得的。


孩子慢慢长大，开始从家庭走出来，慢慢接触更多的人，需要参与各种社会活动了，能觉察他人情绪意向、有效地理解他人、善于同他人交际、善于和他人合作等这类社会交往能力变成了另外一项必备技能。

《我会赞美别人》是小猛犸原创的儿童社会交往能力培养绘本，这本书通过两个小主人公兜兜和涵涵之间的关系变化，展现出社会交往能力的重要作用。

兜兜和涵涵本来是一对无话不谈的好朋友，两个人经常黏在一起聊天游戏，可是因为兜兜不太能发现自己在向老师评价涵涵的时候涵涵脸上的尴尬、羞怯情绪，不了解涵涵内心真正的想法，对需要认可和获得尊重的需求没有满足，也没有及时和好朋友沟通道歉，导致涵涵开始疏远兜兜，要不是语文老师在课堂上让大家写一段赞美朋友的话并上台朗读，恐怕这对好朋友的关系就会越来越疏远，慢慢就形同陌路。由此可见，学会赞美别人，让他人在与自己交往的过程中不觉得不自然，对孩子的人际关系有很大的影响。

昨天，孩子提出来要再次阅读《我会赞美别人》这本书，尽管他现在还理解不了两个主人公之间的情绪波动，但是孩子还是很喜欢这本书的，因为这本书里的故事和孩子现在的幼儿园生活也算是比较贴近了，小朋友之间的互动也是目前孩子感兴趣的，每天睡觉前还会把自己的娃娃玩偶放在旁边，说是要和小伙伴一起睡。有了交朋友的需求，现在孩子需要怎么和朋友交往，我就像涵涵赞美兜兜那样，给他演示怎么赞美别人，比如妈妈很温柔，总会关心自己是不是吃饱了、穿暖了，爸爸会陪自己玩玩具，睡前读书，**（幼儿园里的小朋友）会跟大家分享玩具，**（另外一个小朋友）会积极举手发言。这些别人身上我们发现的优点要让他们知道，我们要学习别人身上的优点。

这本绘本中的插图也挺漂亮的，课堂里的环境画得很形象，桌子椅子和正在听讲的小朋友们的状态都可以看得清清楚楚，小朋友们会在看插图的时候联想到自己的教室环境，会有很强的代入感。另外还有课间活动、游戏、小朋友们的交流情景，以及和老师的互动，这些都是小朋友们熟悉的校园生活中的一部分，小朋友们看到这些插图都会很熟悉，会觉得很有趣。