我要准备把孩子弄回来了

昨天晚上好久睡不着，看表都凌晨一点了还没睡着。脑子里老在想孩子的事儿。

她又哭了，每天晚上打电话都是说想回来。感觉她在那边已经失去了上学的动力。以前那个积极的、奋争的、努力的小孩儿不见了，现在成天哭哭啼啼，忧郁和消极。她已经感受不到学习的乐趣了。有的只是对上学的痛苦和恐惧。早晨五点多上学进校，她就在盼着什么时候能出来？这个时间分分钟难熬。害怕抽查，讨厌安排做这做那。我不知道短短两个月时间怎么会变成这样？我知道那边严格，但是非常严苛吗？无法忍受吗？同去的十几个孩子，好像只有她一人是这样。别人孩子也会觉得有些不适应，但没有闹着要回。

昨天晚上跟我妈说起这事儿。我妈说，小孩就是小孩，容易想得天大海宽的。如果是大人自己说的要出去，那大人肯定能负起这个责任，哪怕出去再难也会咬牙坚持。但小孩儿不同，没啥定性。确实，妞在出去时曾豪言壮语说“我自己去那边住校，不让我奶奶过去。”（说她奶奶有时脾气不好）。可她去了一天就哭着变卦了，两天后我们准备带她回来时，她又说，只要不住校，她就能在那边坚持。所以，在征求了奶奶意见后，我们选择了租房，奶奶过去陪读。本来感觉时间长了，慢慢就稳定下来了。但没想到第二次月考前一个星期，她突然在中午时给我发了一条信息，说特别想家，特别想回来。我当时就觉得不妙。之后，就一直都是天天念叨想回来的架势了。国庆大休回来时，我俩闲转，有时聊着聊着她就哭起来了，说想着要回那边上学心里就非常难过。每天都在掐着时间算着哪天能休息，多久能回来，回来又在算着离返校的日子还有多久，一想到这些她就完全高兴不起来了。她说，那边的天空是灰色的，让人看不到希望。那边的老师骂人，也打人。总之，那边的一切她都厌恶。第二次月考，她成绩退步到了234名，滑到了特优班和实验班的边缘地带。如果心绪不好，想有好成绩是很难的。

奶奶对我说，不要天天晚上跟她打电话，打电话只会分心。可她不知道，孩子这段时间情绪很不对头。孩子跟奶奶之间沟通并不好。奶奶根本不知道孩子心里发生了什么事情。

我们同事及外面知道孩子出去的人都笑我，说我提前进入了闲适的退休生活，都不用怎么管孩儿了，是的，表面看是这样，其实，我心里一点也不放松。我害怕那边过来的电话，特别是她奶奶打来的电话。害怕孩子有什么事情。害怕奶奶有什么事情。我每天故作轻松地告诉孩子这边发生的每样事情，是想把这种轻松的感觉传递到孩子那边，让她不要那么紧张，不要那么忧虑。可是，这个小孩儿，她心里一点儿也轻松不了。她的日记我还没有发完，其实她早就已经在日记中表述了“自己活该受罪，高中三年应该为初中犯下的错赎罪”，的想法，也通过网络知道了新校可能发生的种种事情，但是，心理上有准备还是不够的，现实中她每天每天仍然感觉那所学校更像是所监狱，没有一点点的自由，她奋力洒下汗水的地方感觉不应该是这样。我劝她，不要用哲人的眼光来想这一切，想简单些，只不过换一个地方把高中的知识学完打通而已，我们去那边需要的是人家雄厚的师资力量和丰富的教学经验。但她说“妈妈，这里实在太难熬了，这里一天要当外边几天过。”我不能坐在教室里亲身感受，我确实也有些不太理解——就是上个学而已，有这么难受吗？那个学校有七八千人（哦，还不止，那边还有附中的学生，妞经常跟我说那些小孩好可怜，那么小就被关起来），大家不都熬过来了吗？为什么她就不行。上个高中就这样，那将来上大学呢？

老公对妞的这些心绪有些不在乎，他说，再适应适应就好了。可他不知道，妞这种性格的人，在那边确实孤独（我宁肯她有个好性格）。她不是很合群，在那边没有归属感。在那边还没有合适的朋友。她的压抑和痛苦没人知道，无人分享。跟奶奶也不便沟通。也只有我，能每天听听她的想法。我也跟我们单位的同事讲了妞的性格特点，她们说，这样的孩子就是适应慢，但是很专注，学习上要好些，其实老师更喜欢的是这样的孩子。像我哥家和弟家的孩子，都是自来熟的性格，到哪儿都是朋友一群一群的，可是，我哥和我弟他们都担心的是孩子的学习，因为学习不够好。真是，各有优势和劣势。我一直以来为妞的个性担心。

下周可能那边要大休了。我跟老公准备去那边跟孩子谈谈。如果实在坚持不了那就回来吧。本来我就没有对她的学习抱有过高的期望，本来也就不太希望她出去上学折腾。哪个大学不是上呢？前段时间听说妞那个学校有个学生跳楼了，学校在加装走廊的栏杆，我这心里就整天七上八下的。我要的是个正常孩子，可不能因为外出上学废了