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读《文学课》,更深层次了解名著

回复数:7  |  浏览数:213
楼主
发表于 2019-03-17 19:18
只看该作者
《文学课》
作者:【美】托马斯·福斯特
出版社:后浪
先说引言,开头的问题我看不懂,因为是翻译过来的书,外国人讲话的逻辑,好像并不是像中国人那样直接的语言。歌德的《浮士德》高中时有读过缩印本,其实并不太明白具体要表达什么。作者说“教师在欣赏文学作品时,总结出一套解读方法,文学创作,有一套约定俗成的规则”。
我想,这本书是引导我们在读一些文学作品时,怎么思考。比如探险的必备要素,吸血鬼故事的精髓,故事和故事是雷同的。作者担任一个老师的角色,教我们如何读名著。
莎士比亚的作品和《圣经》,都是西方人常读到的作品,所以很多文学作品,会从这两个方面去取材,或者引用,或者模仿。作者讲海明威写的《老人与海》,把圣地亚哥塑造成一个“基督式人物”,拥有他列出的清单里的一些特征,描述了故事的脉络,还讲了“套路”。我们看韩剧的时候可能也能感受到,韩剧和中国那种家庭不断冲突矛盾的表演方式不同,韩剧的家庭剧很是轻松,幽默,服装也很有设计感,即使家庭主妇,也很用心在生活。我们看日本主妇的书,也同中国妈妈不同,她们把生活过成了艺术,不管是便当还是手作,还是收纳。
这本《文学课》,也是讲文学作品的共通之处,讲作者如何创作出来这样一个故事。有人把童话故事变成了小说,有人把旧的故事改编成新的故事。有一次看到一个问题“为什么现在的小说都是一个套路?有没有人写出新的不一样的故事?”,我想问问题的人是指网络小说,是的,网络小说也大都一个套路。我们年轻时喜欢的武侠小说,言情小说,也有类似的套路。武侠里无非是掉下山崖,或者遇到隐居老人,或者捡到武功秘籍等等。言情里无非是爱的死去活来,分了又和好,和好又被分开。
作者讲到童话故事,希腊神话,这些最古老的东西,变成了近几百年来作家们的素材,因为他们也是从小时候长大的,和我们一样,最小最早接触的就是童话和神话,寓言等。所以在他们长大,成为一个作家后,必然要从自己有印象的东西中入手。
我觉得这是非常有趣的事,比如我们读的卡梅拉,有人把里面引用过的名画和故事做过总结。我们读一个新的故事,发现有我们熟悉的东西。那种新的与旧的的碰撞,其实非常有趣。我们知道儿童文学作品,有一本非常有名,小木屋系列,这位作者劳拉,她的作品《草原上的小木屋》《大森林里的小木屋》《梅溪岸上》《银湖岸旁》,每个故事都是不同的地理位置,有不同的人物和风景。特殊的地方催生了特殊的故事,让读者读到了和生活不同的新奇经历。
书里有一段总结非常有意思“什么样的疾病才具有文学价值”,看到这个我们脑海里可能会出现很多故事,都是有这样一个角色,生病,癌症,或者心理疾病。比如《秘密花园》里,被花园治愈的男孩女孩。
书的结尾有一些目录,列出一些书单,可以印证作者总结出来的这些东西。
我觉得也许我们要先读一些作品,再来看这本书,或者看完这本书,先放一放,等到孩子初中的时候,推荐给他这书单里的一些书。因为没有确切的分级,我认为大部分书,适合初中生以上的孩子。





沙发
发表于 2019-03-17 20:18
只看该作者
很不错的书
板凳
发表于 2019-03-18 08:58
只看该作者
比较适合大孩子看。
4#
发表于 2019-03-18 10:44
只看该作者
我刚收到呢
5#
发表于 2019-03-18 12:14
只看该作者
速度真快,我也才刚收到呢。
6#
发表于 2019-03-18 20:07
只看该作者
这本书我今天也收到了,内容是不错的
7#
发表于 2019-03-19 09:12
只看该作者
文字挺多的
8#
发表于 2019-03-25 20:50
只看该作者
这本书不错的

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