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推荐一套真正适合1-3年级小学生的名著合集

回复数:5  |  浏览数:113
楼主
发表于 2018-12-07 14:49
只看该作者


最近有家长老问葫芦弟弟:

有些名著的内涵,小学生很难理解,为什么教育部门还要推荐给他们看?

相信应该有不少家长也有这种困惑。

甚至从去年开始,语文教材就大换血,小学中年级以上,几乎每一单元都有课外阅读的延伸。

在全国各地小升初、中考乃至高考试卷中,已经出现了名著阅读的考题。




马克·吐温的一句话,精准地说出了大家纠结的心情:“名著就是人人都说好,但不怎么读的书。”

连成年人都“啃”不下去的书,逼着孩子去看有必要吗?

答案当然是肯定的。

对于青少年来说,阅读经典名著是接触世界最好的入口。但大多数孩子对名著总是很排斥,为什么呢?

一是没有选到好书,翻译、编译差,无插图、枯燥乏味等等问题。

二是孩子读不懂,没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍,并和孩子互动讨论,帮孩子解答疑难。

这时我们需要一种"桥梁书",它的文字从易到难,内容从简单到复杂,可以帮助孩子慢慢地从依靠大人的亲子阅读,成长为自己的独立阅读。



厚厚的大部头经典,别说是小朋友,在碎片化阅读如此严重的时代,对于成年人也十分难得。所以,为孩子挑选一本合适的“桥梁书”是非常有必要的。

这套接地气的《注音版世界经典名著36册》,就是1-3年级孩子进入经典名著的一个好选择。它不仅涵盖了教育部的推荐篇目,还能帮助孩子无障碍阅读。




· 名师导读文章内容,扫除阅读障碍

一本名著的诞生,是因为饱含了大量作者对国家、社会环境以及自身与他人命运的细腻观察和总结,可以说是人文、历史、社科的“集大成者”。



但刚接触名著的低年级孩子,自身的阅历还没有很深,对事物的认知比较浅薄,若是自己看,很大程度上会因为内容生涩而“退避三舍”。因此,老师的导读相当于控制航行的风舵,让孩子的阅读有了正确的方向。



帮助孩子迅速把握文章中心,更快地将孩子代入故事的氛围环境中,并在每一章的开头处标出本章的重难点,引起孩子的阅读兴趣。

· 好词好句,趣味问答,养成孩子良好阅读习惯

名著的经典之处不仅在于作者极佳的文章把控和调配能力,还有描写人物和景物所用的华丽的辞藻和别具匠心的隐喻。




只有引导孩子发现好词好句,思考词句的意义表达,才能提高孩子的文学储备,加强写作能力。

并在佳句仿写和对文段的阅读解读中,提高孩子的文学分析力和协作力,培养他们动脑动手的好习惯。

· 贴心注音,扫码音频,声读同行

1-3年级孩子正处于认字、记字的关键期,这套名著特别注音,即使孩子有不会读的字,也省去了查找字典的时间,帮助孩子更快更高效的阅读。




此外,阅读对于低年级的孩子来说,更需要老师的引读来加深对文章的印象。扫码音频,就像把老师“带”回了家,随时随地都可以跟专家一起开启阅读之旅。

眼界决定境界,境界则决定出路。

读世界名著,就好像站在大师的肩膀上看世界。

孩子的生活空间相对狭窄,就需要通过阅读来扩展他们的精神空间。只要一书在手,就可以和百年、千年之遥,千里、万里之远的任何一个写书人进行精神的对话与交流。再也没有比让孩子读经典名著更好的教育方法。

沙发
发表于 2018-12-07 16:05
只看该作者
注音的书非常适合低段的小学生阅读
板凳
发表于 2018-12-07 16:20
只看该作者
好多啊,全是经典
4#
发表于 2018-12-07 16:52
只看该作者
非常不错啊
5#
发表于 2018-12-07 18:16
只看该作者
很适合小学生阅读呢。
6#
发表于 2018-12-07 18:55
只看该作者
好好学习了

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