第630期《我们的六年级》9月21日整理帖

新天地童书编辑曹聪

大家好，我是新天地童书的编辑曹聪，很高兴能跟大家一起度过这一个小时的时间。

我将在这一个小时的时间内通过分享我社最新出版的儿童文学作品《我们的六年级》，来跟大家一起探讨“小学毕业年，家长该如何帮助孩子走出六年级的心理迷茫区”。

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在正式开始分享前，我想就“六年级小学生的心理迷茫区”这个话题来跟大家做个探讨。

很多小学生进入六年级后，心里或多或少就有了些说不清道不明的烦恼，即使是“学霸”级别的好孩子也会对自己尚不明朗的未来感到很迷茫。
所以，好多孩子进入六年级后，学习状态都会出现不稳定，特别需要大人给予明智的引导。

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可是，孩子都升入六年级了，难道不应该是早就适应了学习的环境和压力了吗？怎么年级越高，状况反而越多了呢？

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进入六年级的孩子到底会遇到哪些迷茫呢？他们每天都在烦恼些什么呢？

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如果认真跟孩子聊聊天，就会知道孩子们的烦恼确实不算少

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比如，很担心自己无法应对“小升初”这人生中第一场重要的考试，越是担心就越是容易在模拟测验中发挥失常

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面对爸爸妈妈对自己提出的各种“高标准、严要求”，心里感到压力很大，渐渐地觉得都不想跟爸爸妈妈沟通了

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一想到要和自己熟悉的同学们、喜欢的老师分离，心里就很难过，真希望时间能就此停留，永远也不要走到毕业那一天。

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原本要好的男生、女生，在升入六年级后感觉突然变得有点儿复杂，难道我“早恋”了吗？

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为什么升入六年级之后，同学们之间的竞争变得好激烈，要好了几年的朋友都变得疏远了……
所以，六年级的孩子们心中的迷茫其实都是非常值得家长高度关注，并给予指导的问题。

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我们曾经对小学六年级的孩子做过一个小问卷调查，让孩子们写出自己内心的小小迷茫，现在我来展示其中的几份比较具有代表性的问卷。

这是孩子心中关于“友情危机”的迷茫。

这是孩子心中关于“亲子隔阂”的迷茫。

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这是孩子心中关于“分离焦虑”的迷茫。

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这是孩子心中关于“学习压力”的迷茫。

而更多的孩子是像这位六年级学生一样，心中既有“学习压力”“亲子隔阂”还有“友情危机”等等好多迷茫。

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基于此，我们打造了这套帮助孩子走出“六年级心理迷茫区”的励志成长礼——《我们的六年级》。

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我们希望孩子在走进六年级这个特殊的成长时期时，既可以从励志的校园故事中得到成长的力量，走出心中的迷茫，同时也因为这个故事，以及随书附赠的精美成长礼，感到自己的六年级充满了仪式感，让这段特殊的成长阶段虽然辛苦，却足够励志；虽然伤感，却更加乐观。

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那么现在我就来主要分享这套毕业成长礼中的主产品——校园励志小说《我们的六年级》。

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本书的作者饶雪莉老师曾是一名小学金牌教师，还是一位优秀班主任，因此她也被称为“最了解孩子的老师作家”“成长引路人”。

常有小学生来信向她倾诉自己在成长中遇到的烦恼，在深深感动于被孩子们信任的同时，她也意识到作为一个教育工作者和儿童文学作家，身上背负着重重的责任。

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因此她很想竭尽所能，帮助所有不快乐的小学生，让他们能卸下繁重的心理包袱，轻松成长，快乐成长。这也是作者创作这本书的缘由所在。

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她最新出版的作品“成长不迷茫校园励志小说”系列深受小读者的欢迎，上市不久就被选入浙江、山东、广东的多个学校的推荐目录。

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她从孩子的角度出发，在《成长不迷茫校园励志小说》中用平实的笔触、流畅的创作手法，塑造了六个性格迥异的小学生，阐释了同一段光阴中的一系列成长事件，构成了六个既独立完整又彼此关联的校园故事，道出了万千小学生心中成长的苦恼。

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那么，现在我们就来重点分享这本专为六年级毕业生打造的校园励志小说《我们的六年级》。

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六年级下学期一开学，柠檬班里就意外出现了一张神秘纸条，在班级里掀起了一场风波。就连为了冲刺“小升初”而转学的“人气王”嘻嘻派也因此重返了甜蜜园小学柠檬班。
“文艺明星”杨梅希果、“爱心大使”秋芊、“胆小鬼”诺小米、“学霸”卓宇洋，以及“人气王”嘻嘻派都在这场风波中对自己正在经历的六年级有了前所未有的感悟。
“成长引路人”饶雪莉老师非常了解小学生毕业时的种种心情，所以写下了这部暖心、励志、幽默的六年级的故事，提醒小学生在这场看似辛苦的毕业季中，千万不要忘记感受努力成长带来的那种特别的惊喜与感动，并带领小学毕业生走出“分离焦虑”“亲子隔阂”“友情危机”“早恋迷茫”和“升学压力”等心理迷茫。

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我们现在就通过展示内文来逐一分享：
首先，我们来看正文的第四章“要和你做永远的同桌”，来看看小说中的主人公之一卓宇洋正在经历怎样的“分离焦虑”。

在第四章里，卓宇洋特别想跟好同桌秋芊做永远的同桌，可是迫于妈妈给自己的压力，陷入了毕业季里的“分离焦虑”，甚至想到要故意降低自己的成绩，以便能跟秋芊考入同一所中学。

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这可把卓宇洋的妈妈给急坏了。然而，妈妈的焦虑非但不能带卓宇洋走出“分离焦虑”，还会让卓宇洋的状态越来越不稳定。

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那么，家长到底该如何引导孩子走出“分离焦虑”，正确面对自己的毕业季呢？
我们来看看第十章《我们的快乐很简单》的片段。

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在这一章中，卓宇洋的爸爸顺利地帮助卓宇洋解开了和妈妈之间的误会，并走出了毕业前的“分离焦虑”。

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卓宇洋因为和妈妈敞开了心扉，跟妈妈有了坦诚的沟通，从而也能够理智地思考自己的未来，以及有勇气去面对即将要到来的毕业分离，因而自己做出了正确的选择。

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孩子通过阅读会明白，能让友情长久的根本原因是因为他们都是愿意为了美好的未来而努力打拼的人。即便不再在一个中学读书，但因为他们具有“努力上进”这样的共同点，友谊也不会断的。

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而家长读到这里，一定会钦佩卓宇洋的爸爸，可以做到“举重若轻”，用轻松的方式对待孩子的情绪，和孩子进行坦诚的沟通，最后成功帮助孩子自己理清自己的情绪，做出正确的选择。

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当自己的孩子也面临毕业时的“分离焦虑”时，也就不会过分地担心忧虑，而是跟孩子坦诚地沟通，帮助孩子解决心中的烦恼。

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接下来，我们来看正文的第三章《我是一棵草》中，主角之一诺小米正在经历的“学习压力”。

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诺小米带着一个不理想的成绩进入到六年级下学期，心理压力特别大。她甚至都觉得自己笨笨的。而最让她感到无力的是，无论怎么努力，还是考不到理想的成绩。

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思雨老师虽然给了诺小米一些好的建议，但是还是未能解开她心中关于“学习压力”的迷茫。

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那么，当孩子在毕业季时承受如此之大的学习压力时，到底该如何化解这种烦恼呢？让我们在第九章《寻找四叶草》中寻找答案。

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当诺小米已经被“学习压力”压垮，认为自己就是一株笨笨的毒草时，她周围的老师和同学们却为她设计了一个美好的“骗局”。巴茨校长、“爱心大使”秋芊和同学们让诺小米找到了难得一见的四叶草，从而为她找到了对抗学习压力的勇气和信心。

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如果小读者是性格比较开朗的孩子，那么当他遇到学习压力时，他会通过阅读这里的内容，为自己找到疏解的方法。而假如周边的小伙伴中有诺小米这样的孩子，他们也会像故事中的秋芊一样，去热心地帮助他们走出“学习压力”的迷茫。

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如果小读者也像主人公诺小米一样，是个内向，甚至有些不自信的孩子，在读到这里时，一定有一种“宽心”的感觉，最重要的是找到了自信和勇气，这其实是对抗“学习压力”最重要的武器。

而大人们看到这些内容，也一定能够对六年级孩子心中所承受的“学习压力”有所理解，同时学会了用善意、诚恳、支持的态度去帮助孩子找到自信和勇气，走出“学习压力”的迷茫。
走进小学毕业季，几乎所有的孩子都承受着学习的压力，那么谁的心理素质强大，谁就不会被升学考试的压力给打垮，赢了这人生中的重要一局。

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接下来，我们来看正文的第五章“被黏贴的留言簿”，来看看小说中的主人公之一秋芊心中的“早恋迷茫”。

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当诺小米已经被“学习压力”压垮，认为自己就是一株笨笨的毒草时，她周围的老师和同学们却为她设计了一个美好的“骗局”。巴茨校长、“爱心大使”秋芊和同学们让诺小米找到了难得一见的四叶草，从而为她找到了对抗学习压力的勇气和信心。

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如果小读者是性格比较开朗的孩子，那么当他遇到学习压力时，他会通过阅读这里的内容，为自己找到疏解的方法。而假如周边的小伙伴中有诺小米这样的孩子，他们也会像故事中的秋芊一样，去热心地帮助他们走出“学习压力”的迷茫。

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如果小读者也像主人公诺小米一样，是个内向，甚至有些不自信的孩子，在读到这里时，一定有一种“宽心”的感觉，最重要的是找到了自信和勇气，这其实是对抗“学习压力”最重要的武器。

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而大人们看到这些内容，也一定能够对六年级孩子心中所承受的“学习压力”有所理解，同时学会了用善意、诚恳、支持的态度去帮助孩子找到自信和勇气，走出“学习压力”的迷茫。
走进小学毕业季，几乎所有的孩子都承受着学习的压力，那么谁的心理素质强大，谁就不会被升学考试的压力给打垮，赢了这人生中的重要一局。

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接下来，我们来看正文的第五章“被黏贴的留言簿”，来看看小说中的主人公之一秋芊心中的“早恋迷茫”。

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在这短短的两页中，我们了解到秋芊看了卓宇洋的留言后，对卓宇洋产生了一种青春期的美好情愫.

她自己还不能判断这是一种怎样的感情，下意识地要把这种情绪给隐藏起来。可是，好朋友杨梅希果却发现了她的秘密，说他们俩个“私定终身”。这真让秋芊感到好囧啊！

在这短短的两页中，我们了解到秋芊看了卓宇洋的留言后，对卓宇洋产生了一种青春期的美好情愫.

她自己还不能判断这是一种怎样的感情，下意识地要把这种情绪给隐藏起来。可是，好朋友杨梅希果却发现了她的秘密，说他们俩个“私定终身”。这真让秋芊感到好囧啊。

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那么，秋芊该如何面对自己心里这种“早恋迷茫”？她周围的大人又给了她怎样的引导呢？

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孩子难道不知道“早恋”不好吗？知道的，要不然，他们干嘛要隐瞒呢？但事实上，以六年级孩子的年龄，他们对异性产生的好感是来自于纯真的友情，其实是特别美好的。

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大人一定要积极地引导孩子去认识这种情绪，梳理这种情绪，而不是去生硬地打压，产生适得其反的影响。

我们现在来通过情节来看看主人公之一的嘻嘻派经历的“亲子隔阂”的迷茫。

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在这一章中，嘻嘻派正在经历的“亲子隔阂”主要是跟奶奶之间的矛盾，嘻嘻派希望能够在他喜欢的甜蜜园小学上完最后一学期，顺利毕业。而奶奶却动用了多年的人际关系，为他办理了转学，希望他在最后一学期好好冲刺一下。祖孙俩的矛盾已经到了白热化的程度。

那么这种由学习压力引发的亲子隔阂该如何化解呢？让我们接着往后看。 新天地童书编辑曹聪 在第十二章《终于破解了密码》中，嘻嘻派和奶奶的“亲子隔阂”终于解除了。当奶奶看到自己的孙子在重大的学习压力下，学习效果反而变差了之后，终于做出了让步。 新天地童书编辑曹聪 其实每个孩子的内心对于学习都是有很强烈的主动性的，他们不喜欢被强迫。小读者读到这样的内容，也会格外珍惜自己喜欢的学习环境，并付出跟多的努力。 新天地童书编辑曹聪 当孩子们发现自己也跟嘻嘻派一样有些厌学时，可以跟爸爸妈妈沟通一下，自己是不是真的喜欢现在的学习环境、学习状态和学习方法，如果确实不喜欢、不习惯，觉得不适合自己，可以跟爸爸妈妈沟通一下该怎么办。 新天地童书编辑曹聪 而大人们看到这段内容时，再反观自己孩子的学习状态，也会考虑，强行给孩子换到一个所谓的“冲刺班”效果真的好吗？到底怎样才能让孩子在六年级下学期取得巨大的进步，亲子之间一定要有充分的沟通。 新天地童书编辑曹聪 最后，我们通过分享小说情节，来看一看主人公之一的诺小米是如何走出“友情危机”的成长迷茫的。 新天地童书编辑曹聪 我们从第八章《毒草》的片段中可以知道，诺小米跟好朋友杨梅希果闹别扭了，甚至迁怒于“爱心大使”秋芊。她对杨梅希果和秋芊的友谊简直就是“羡慕嫉妒恨”。这种“友情危机”也严重影响到了她的学习状态，让原本就不理想的成绩更加糟糕了。 新天地童书编辑曹聪 那么，诺小米是如何走出“友情危机”的呢？我们来看下面的内容。 新天地童书编辑曹聪 我们从第八章《毒草》的片段中可以知道，诺小米跟好朋友杨梅希果闹别扭了，甚至迁怒于“爱心大使”秋芊。她对杨梅希果和秋芊的友谊简直就是“羡慕嫉妒恨”。这种“友情危机”也严重影响到了她的学习状态，让原本就不理想的成绩更加糟糕了。 新天地童书编辑曹聪 那么，诺小米是如何走出“友情危机”的呢？我们来看下面的内容。 新天地童书编辑曹聪 在《寻找四叶草》这个章节中，我们了解到，虽然诺小米非常嫉妒秋芊，还伤害过很多次秋芊，但是秋芊却无比宽容大度，非但没有记恨，还想了很多办法来让小米感受到友情的力量，从而变得自信起来。 新天地童书编辑曹聪 小读者读到这里时，如果自己正如同诺小米一样经历着友情危机，甚至产生了自卑的情绪，不妨像诺小米一样放下偏见，心平气和地去感受来自周围的正能量，努力让自己重拾信心。 新天地童书编辑曹聪 如果小读者虽然自己暂时没有“友情危机”，但周围有类似于诺小米这样情绪非常不稳定的同学，就可以学学小说里的秋芊，用一颗大度的心去温暖同学，帮助同学意识到自己的坏情绪才是导致友情危机的根本原因，帮助这样的同学快速走出“友情危机”的成长迷茫。 新天地童书编辑曹聪 家长们读了小说中诺小米走出“友情危机”的过程，一定也会开始留意孩子的情绪。再也不会小看孩子在学校和同学之间的关系，因为学校就是孩子们的社会，如果孩子交不到朋友，或者被孤立，那绝对是成长中的一大挫折，如果不能及时引导他们走出来，这种情绪是一定会影响孩子的学习状态的。 新天地童书编辑曹聪 孩子们在六年级这特别关键的一年中会遇到各种各样的小迷茫，我们希望孩子在读了这本专门为他们打造的毕业成长励志小说中，找到化解烦恼的方法，走出成长的迷茫。 新天地童书编辑曹聪 我们也很希望家长朋友们能在孩子六年级这一年，跟孩子一起重温亲子共读的温馨，也来读读这本书，了解六年级的孩子的所思所想，当孩子遇到困难时，才有能力给他最贴心的引导和帮助。 新天地童书编辑曹聪 下面我来给大家分享几个小学高年级学生读完这本小说后的感想。

每个小学毕业生都非常希望自己的毕业季可以有满满的仪式感。

新天地童书编辑曹聪 在这种时候，如果他们收到家长送来的这套励志成长礼，一定会从心底里感谢爸爸妈妈如此尊重自己的感觉，甚至会惊讶，原来自己在乎的毕业季，爸爸妈妈也是在乎的。

新天地童书编辑曹聪 在这套励志成长礼中，还有三样别致的小礼物。

新天地童书编辑曹聪 首先是珍藏版的《毕业纪念册》。