考察报名了幼小衔接

按照这学校的约定我周六也是带着孩子去听了有效衔接的公开课。学校在我们幼儿园的附近，没有2分钟的路程。其实是一个小区还是挺方便的。课堂是那种古色古香的整体装潢，当时去过一次看的时候说是会有《三字经》《国学》等的朗诵啥的。

这次过去公开课，那边准备的还是挺充分的，每个小孩子发了一个小本子和一个小铅笔。老师主要是讲的语文的拼音这块。教材是用的自己的ppt,资料，孩子们跟着老师的讲授要抢答问题的。

一开始的时候，老师有个开场白的，强调了课堂的纪律和上课的坐姿，需要注意的事项等。还说那个小朋友如果回答的好就给谁加上一个小星星，然后发奖品。随后，另一个老师讲孩子们的姓名写在了白板上。这样老师就让孩子自己回答的时候便于她找到名字了。

毕竟是都不认识，老师也不记得谁是谁啊。课刚才一开始，就有些孩子抢着发言。老师刚说这个上面有什么啊？孩子就开始了，嘟嘟嘟嘟的一大堆，完全停不下来的节奏。老师就说好，给你一个星星，然后刚开始往下说，又一个孩子孩子开始了，说，我会我会，然后说自己学闪卡的时候老师教了。有一通巴拉巴拉，我的天啊，这些孩子也太活跃了吧。

老师好不容易言归正传，一个小孩子站起来说，老师。我要小便。于是老师问还有那个小朋友想去啊。于是乎，呼啦啦，好几个小孩子跟着起来，也要去小便了、

老师说排排队啊，王老师领着去吧。王老师在前面走，说，这边的这个吧。然后，第一个上厕所的孩子说：“不去这个卫生间，要去另一个”，于是，老师往这走，她们往那走。把家长乐的不行了。好搞笑的啊！  

真是没有想到，还没有开始，就溃不成军了啊。慢慢的，孩子都回来了，开始上课了。不少同学都是不管回答的好坏，抢着回答问题。只是我发现我家的是不怎么抢答问题，心里有些发急呢。我发现她和同班的同学都不怎么抢答呢。

我也知道她比较被动，不积极回答问题。但是她的专注力很不错。注意力也是很集中的。问题也不是不会，而是不配合。

节后听了老师分析。他私下说我家孩子是注意力好专注力强 不易被外界干扰，就是不积极主动。这个和我的分析一样的呢。

我给老师说了，希望她对症下药给我调动她的积极性。本着这个原理，我给孩子在她家报名了。虽然比其它的地方贵一些，但是我觉得这儿文化底蕴好一些，并且是孩子少，老师易于管教，每个孩子都能关注得到呢。这样就够了啊！  

只要适度引导，我相信孩子很快就可以步入正轨了，希望她能对接成功~