宝贝儿参加故事比赛

    说道故事比赛就听小妞放学回家和我们提过，老师也没有特意在家长群里通知过。我们自然也没当一回事进行准备。

   直到某天小妞放学回来和我说今天去巡回讲故事了，就是除了自己班级还了其它班级讲。我问她讲了什么故事，她说乌鸦喝水。我说这个故事好久不讲了呀，她说我小时候听过的，我记得！虽然她现在才四岁半多一点，但已经很爱用“我小时候”这个词了。没想到晚上我就接到了老师的短信，要推荐小妞去参加区里的故事比赛，我可以说是又高兴又有点压力。

   第二天一早我特意腾出早上时间送小妞去幼儿园也正好问问老师故事比赛的事。见到我郑老师很激动：“你家妞妞故事讲的很好哦！我们每个班级小朋友先在班里讲故事，然后班里最终选出一个小朋友去其它班级巡回讲。妞妞讲的《乌鸦喝水》又生动又配合夸张的动作。可以说是碾压对手，我们决定推荐她去参加区里的比赛。我们全校小班部就只能推荐她一个哦！”接着郑老师递给我一本故事书让从里面开始准备，按往年的比赛是在这十多篇看图说话中选取一篇。

   接下来的两周，每天上学路上、晚上睡前我还有宝宝外婆都轮流帮妞妞准备故事。有时妞妞自己说，有时我们看着一幅图互相编故事看谁的好听，也有时候孩子有点不耐烦了，我就编着让她听。从没有要求她背下来，所以即使同样的一幅图我们每次讲的故事总是略有不同，我也想通过这次比赛锻炼宝宝的胆子和语言表达能力并不指望得奖。

   比赛的日子到了，由老师带孩子到区里比赛，回来妞妞就和我说不是书里的故事，是全新的图片，每个人都一样，大家轮流讲。我关切的问你讲的如何？小妞略有不满意的回答：“我觉得不太好，我没看懂画。”对于年幼的孩子我并没有过多期望，更没有责怪，而是安慰她，大家都是新故事没关系的，你理解的是什么就说什么好了。

   直到故事比赛三周后的今天，老师突然惊喜的和我说：“你家妞妞得了区里故事比赛的三等奖，很不容易。我们学校大班的孩子也是三等奖，中班的那个小朋友没有获奖。”老师特意强调并不是参与人人有奖。这无疑对我是个意外的惊喜，因为妞妞回来说过她表现的并不好。老师接着说：“我已经对你家妞妞进行了心理疏导，她对这个三等奖还不满意呢！”我顿时笑开了，心说这个孩子还蛮有进取心的。

   回家我告诉小妞，三等奖是你自己和家人、老师们的努力结果，我们都很为你骄傲！你现在才幼儿园小班，如果想以后变更棒，那么就要继续努力，争取中班参加故事比赛有更好的奖项。

   其实我心理也觉得三等奖不错，即是对小妞努力的认可，又告诉她山外有山、楼外有楼，可以朝前努力。太早起点过于高，对孩子反而不是件好事。最后，我还是想说，小妞你在妈妈眼里，你最棒！