第305期《想赢的男孩》分享整理贴
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从小到大，我们都没少被要求优秀、优秀再优秀，努力、努力再努力。是的，我们的父母都想把我们培养成最优秀的人。如今，我们也这样来要求我们的孩子。于是，我们的孩子也像当初的我们一样，渴望成功，渴望赢得第一名。可是，到底怎么样才是成功呢？只有第一名吗？只有成绩好的才是赢家吗？输和赢，真的是我们以为的那样吗？
禹田文化-许老师 嗨，大家好，我是禹田编辑许春晖，今天，我给大家分享的这本书叫《想赢的男孩》，和此时的天气一样，这是一本温暖的、充满希望的书。 禹田文化-许老师 读这本给我的感受就是轻松、好玩，活生生地展现了一个孩子从小到大的成长历程——有欢笑，有泪水，有温暖，更有数不清的感动！ 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 这本书的主人公是一个叫辛可夫的男孩子。辛可夫跟别的孩子有些不一样，其他孩子从小就喜欢赢，除了辛可夫以外，因为他从来没注意过输赢，当然他也从来没有赢过。 禹田文化-许老师 但是他非常快乐，会因为一点小事就开心起来，他最爱说的一个词是“哟嗬”。
禹田文化-许老师 上学第一天辛可夫就惹出了麻烦，还没等楼上的妈妈打扮好，他自己就跑去学校了，而且戴着一顶他最爱的长颈鹿帽子。当他这样出现在教室时，差点让老师把欢迎词吞回去，其他学生也笑他。 禹田文化-许老师 老师让他把帽子摘掉，他很绅士地说：“好的，夫人。”（读到这里的时候，被这个小男孩暖化了，超可爱） 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 虽然辛可夫的表现不像一个爱学习的好学生，但是从第一天上学起，他就爱上了上学。 禹田文化-许老师 在我们眼里，只有那些学习成绩好的孩子才爱上学，而辛可夫字写得很差，课堂上的表现也不安稳，总是笑到老师无法上课。即使这样，他总是早早地到学校，从来不会迟到，也不会落下任何一天。 禹田文化-许老师 他似乎随身携带着自己的阳光——他就是个装满阳光的瓶子。 禹田文化-许老师 即使那些大同学欺负他，他都毫无知觉，他们抢他的长颈鹿帽子，然后故意说那是自己的帽子，就想惹辛可夫大哭或是生气，但令人意外的是，辛可夫竟然说：“好啊。” 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 没在乎过输赢，不代表他不想赢 禹田文化-许老师 令人意外的是，对于辛可夫来说，每一天都像是第一天。一直有新鲜事发生，一再激起如同开学第一天的兴奋感。比如学习第一个双音节生字，用鞋盒制作出朝圣的场景，用西班牙语数到五，学习关于水、蚂蚁和蛀牙的知识，第一次钻木取火，结交新朋友…… 禹田文化-许老师 其实我还想跟所有家长说，平时跟孩子一起看书做游戏的时候，也要保持一颗童心。不能用成人的眼光去看一本童书，那样会让一本书失去原有的色彩。 他总是对生活和一切充满了热情，也非常热衷于得到妈妈奖励的“星星”。 禹田文化-许老师 星星其实就是我们所说的小红花，也就是奖励。 禹田文化-许老师 我们来看看他第一次放学回家后的情景吧 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 得到星星的辛可夫接下来的表现是什么样子呢？ 禹田文化-许老师 辛可夫把星星从上学穿的衣服上摘下来，贴到了睡衣上。他爬上床告诉上帝他第一天上学的所有事情，然后再说给星星听。 禹田文化-许老师 在辛可夫这个年龄，是看不出来天上的星星和他母亲塑料袋里的星星有什么差别的。他相信星星有时候会从天上掉下来，而他妈妈会像收集橡果一样地收集这些星星。他也相信妈妈戴着厚重的手套和深色太阳眼镜，因为这些陨落的星星是如此炙热和耀眼。她会把它们放进冷冻库里冰上四十五分钟，拿出来时就已经是扁平的、银色的，而且背面黏黏的，随时可以贴到他的衣服上。 禹田文化-许老师 大家可以想象一下他这样做的情境，非常可爱呢 禹田文化-许老师 这让他与天上尚未坠落的星星们感到亲近，他把它们当做他的小夜灯。当他在床上即将入睡之时，他不禁猜想究竟哪个数目比较大：天上星星的数量，或者是他还需要上学的天数？这问题问得真好。 禹田文化-许老师 辛可夫分不清天上的星星和妈妈给的星星有什么区别，他以为妈妈给的星星就是天上掉下来的。 禹田文化-许老师 小孩子的好奇心理和想象力很重要！ 禹田文化-许老师 “星星”是辛可夫对这个世界所有美好东西的希冀。 禹田文化-许老师 辛可夫有童心，父母也允许他有童心。这点希望各位家长学习一下。 禹田文化-许老师 他的爸爸是个邮递员，他非常期待和爸爸一起工作，虽然爸爸工作很辛苦，但爸爸总说，那都是小事一桩。春天时，他以为会和爸爸在亲子工作日一起去送信，但是被爸爸拒绝了。 禹田文化-许老师 爸爸为什么拒绝呢？ 禹田文化-许老师 爸爸这一点也深深影响了辛可夫 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 原来是因为爸爸工作的性质，不能带辛可夫一起工作 禹田文化-许老师 虽然平时上班不能带辛可夫，但是爸爸绝对不会让辛可夫的梦想破灭！于是，辛可夫就有了自己的亲子工作日——也就是星期天。 禹田文化-许老师 爸爸为他创造了一个亲子工作日~ 禹田文化-许老师 而他们要送的信，竟然是辛可夫自己一封一封写的，一共写了100封。（其实不是真正的送信，而是爸爸为了满足他送信的愿望。） 禹田文化-许老师 我觉得最棒的父母，就是和孩子一起成为孩子。陪他做梦，陪他疯狂。 禹田文化-许老师 自己写的信，给别人去送 禹田文化-许老师 我们看看辛可夫送信一天的开始~ 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 当他工作时，爸爸告诉他，要表现得很专业。爸爸在培养他的主人翁意识和责任感。 禹田文化-许老师 既然要做什么，就要像什么的样子。 禹田文化-许老师 爸爸总是说小事一桩，所以辛可夫遇到困难就会想到爸爸的话，小事一桩。 禹田文化-许老师 他去牙医诊所、小区，他遇到了各式各样的人，最让他注意的，是柳树街九百巷一个被爸爸叫做“等待者”的人、以及喊他邮递员先生的老太太。 禹田文化-许老师 在送信的途中，爸爸还给他讲了遇到的人和故事。 禹田文化-许老师 为什么叫等待者呢？因为，他在等他的哥哥。听说他已经等了三十二年了。他哥哥去参加越战，结果成了MIA，再也没回来。 本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，宝宝地带将保留追究其法律责任的权利！ 个性签名
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禹田文化-许老师
“MIA 是Missing In Action 的简称，在战斗中失踪的人。意思就是说，他们非常确定他已在战斗中阵亡，但是没找到他的尸体。” 禹田文化-许老师 三十二年了，辛可夫根本无法想象一个人怎么能等这么久。不管要等任何东西，他连三十二秒都等不了。当然了，自己的哥哥并不是任何东西，但是他会为他的兄弟等上三十二年吗？他会为波莉（他的妹妹）等那么久吗？ 禹田文化-许老师 等待者可能期待能等到哥哥的来信，或是哥哥回来，所以每天守窗眺望 禹田文化-许老师 等待者如此的专注与无尽的耐心，让辛可夫有些期待那位在战斗中失踪的哥哥哪天会复活突然出现在人行道上。事实上他梦到过两次，一个军人扛着来复枪向他走来。那军人越久不出现，他就越为那在窗后等待的兄弟感到难过。他无法相信，世上竟然会有如此漫长而没有结果的等待与期望。 禹田文化-许老师 有几次他因为太过激动，曾经想自己穿上迷彩军装，套上靴子，再去找一把老来复枪或是BB 枪，然后以这副装扮走上柳树街——只为了给这老人片刻的快乐。但他随即想到这样反而更残忍，就放弃了这个念头。 禹田文化-许老师 当一天送信的旅程结束时，他依然意犹未尽。原来爸爸每天在送信的过程中会遇到这么多人，这么多故事！ 禹田文化-许老师 辛可夫不情愿地拖着邮袋回到车旁。他爬进车内，舍不得脱下头盔。爸爸把今天的工资付给他，他连看都没看就把它塞进口袋里，一路哭着回家。 禹田文化-许老师 他为什么会哭？ 禹田文化-许老师 或许是他体会到了爸爸的辛苦，或许是他感受到了等待者的悲伤，又或许是因为，他无法帮助等待者…… 禹田文化-许老师 后来，他送信的地方——柳树街九百巷，就成了他总爱去的地方。后来，除了能看到等待者和喊他邮递员先生的老太太，又多了个新面孔——一个小女孩。 禹田文化-许老师 小女孩因为还小，总是被妈妈用绳子绑着，他感到很好奇，就问道小女孩的妈妈“我从来没见过有人被绑条带子的。”有一天，出于好奇，他跟小女孩的妈妈聊了起来。 禹田文化-许老师 亲子工作日不是每天都有哦，偶尔孩子会和父母体验工作 禹田文化-许老师 我们来看看辛可夫是怎么跟小女孩的妈妈聊天的、 禹田文化-许老师
禹田文化-许老师 每个孩子都有一个这样的过程：不自由，被束缚。但这是成长过程中必须的，因为还小，必须得让父母保护，必须依赖父母。 禹田文化-许老师 因为这个小女孩还小，妈妈怕她走丢，所以用绳子护着她，防止她跑丢了。 禹田文化-许老师 从此以后，只要看到她们在外面，辛可夫就会停车过去打招呼，他打听到小女孩的名字叫克劳蒂亚。不久之后，克劳蒂亚开始认得他了，会摇摇晃晃地走出来到路边迎接他，那也是她身上带子长度的极限。 禹田文化-许老师 她似乎是个乐于给予的小孩，每次都会从排水沟里捡起些东西——像是石头、嚼过的口香糖——总归是些脏东西，然后递给他。她妈妈每次都会骂她，但辛可夫为了表示礼貌，总会一本正经地对克劳蒂亚说：“谢谢你。”然后把礼物放进口袋里。 禹田文化-许老师 辛可夫便把这块硬硬的口香糖当成了自己的幸运石。 禹田文化-许老师 我们总是会被孩子之间单纯、美好的友谊所感动。 禹田文化-许老师 直到有一天，孩子们期盼中的大雪来临了，可是九百巷却传来了有人失踪的消息。失踪者竟然就是这个小女孩！ 禹田文化-许老师 所有人都很惊慌，警察都出动了。 禹田文化-许老师 辛可夫并没有像其他人那样惊慌，他想她一定是趁她妈妈转身时，偷偷溜走的。 禹田文化-许老师 他想象她扭动着挣脱护具，扔开皮带，高举双手大叫道：“哟嗬！”狂奔到下雪的街道上，终于自由了，就跟他第一次被允许单独出门时差不多。 禹田文化-许老师 还是孩子了解孩子啊 禹田文化-许老师 虽然没有像其他人那样着急，但辛可夫自己一个人开始找起了小女孩 禹田文化-许老师 辛可夫这样想着，但手里攥着那干掉的粉红色口香糖幸运石，开始四处寻找小女孩…… 禹田文化-许老师 雪越来越大，天越来越冷，辛可夫还是个孩子，他也害怕黑暗，但是为了找到克劳蒂亚，他忍着严寒，穿过一道道街巷，悄悄地喊着克劳蒂亚……这个赠给她幸运石的小女孩。以至于最后，辛可夫竟然在满天飞雪中晕倒了，终于在凌晨两点——他离家的第七个小时，一辆铲雪车找到了他……而那时候，克劳蒂亚早已被人找到。他成了第二个失踪者。 禹田文化-许老师 他是个非常善良懂得感恩的小男孩。 禹田文化-许老师 我们来看看相关片段 禹田文化-许老师 前面说过，辛可夫从来不会不去上学，然而这次他不得不三个星期不去上学——因为他做了个手术，医生把他倒置的胃口瓣膜修正回来。这样，他以后就再也不会再吐了。 禹田文化-许老师 辛可夫天生有一个倒置的胃瓣膜，这让他每个星期都会呕吐个几次。对辛可夫来说，呕吐就像是呼吸一样正常。 禹田文化-许老师 虽然经常呕吐，他从来不会把这当成一件痛苦的事。（即使自己的生命有一点缺陷，依然乐观，热爱一切。） 禹田文化-许老师 很久以前，辛可夫的妈妈就对自己儿子的呕吐礼节印象深刻：他绝对不会到处乱吐，一定会吐在某个东西里面，最好是马桶或者水桶。但这两桶并非随手可得，辛可夫也学会了抓住离得最近的容器来使用。他有时会吐在汤碗里、花盆里、垃圾桶里、字纸篓里、购物袋里、冬靴里、水槽里，有一次甚至还吐在了小丑帽里，但还从来没有吐在爸爸的邮包里过。 禹田文化-许老师 呕吐礼节。。。 禹田文化-许老师 辛可夫已经习惯了这样的自己 禹田文化-许老师 他并没有太在乎这个 禹田文化-许老师 呕吐的病治好了，可坏消息是，辛可夫得三个星期不能去学校。他曾企图溜到学校，但妈妈设置了报警器。波莉就是这个警报器。对，波莉就是辛可夫可爱的妹妹。 禹田文化-许老师 只要有人一出门，波莉就会喊“拜拜”，所以妈妈把她放在门口，然后就去安心地做家务了，只要辛可夫往外走一步，波莉就会喊拜拜，妈妈听到后就赶紧冲出来。 禹田文化-许老师 一旦辛可夫了解到逃跑是不可能的任务之后，他就会开始考虑以其他的方式来打发时间。这是非常重要的，因为多余的时间在辛可夫的手上，就像是一头大象那么沉重。他最恨等待，他恨等待甚于其他任何事情。对辛可夫来说，等待基本上就是停滞不动。他恨等待排队，恨等待浴室空出来，恨等待答案、等待吐司跳起、等待浴缸装满水、等待汤变热或变冷、等待车子到达终点…… 禹田文化-许老师 其实辛可夫很少会感到无聊，但在修养的这段时间内，他常常感到无聊，他不能做剧烈的运动，只能每天他趴在窗前看上学的孩子经过，他也受够了拼图和画画。 禹田文化-许老师 时间一分一秒地过去，一天似乎永远也过不完。他只能盯着眼前的窗户，而时间的大象在他的手上越来越沉重。他渐渐能体会到等待者的漫长等待了。 禹田文化-许老师 等待者给辛可夫的影响再次出现、、、 禹田文化-许老师 他渐渐能体会到等待一分钟有多么痛苦，等待一小时有多么难熬。虽然他无法将这种体会诉诸文字，但他了解到了时间本身是空虚的，什么都不是，可是人不是由空虚所构成的。有一天，他盯着墙上的钟，整整盯了三十二分钟，然后他边看着窗外边对自己说：“三十二年了。”他尝试将自己的脑子，像丢石头般投向三十二年后的未来，但是它只掉进了一片广大无边的灰色悲伤里。他知道这并不是自己的悲伤，而是等待者的悲伤。这悲伤无所不在，在屋瓦上，在排水管里，在砖墙与巷弄里。而这种悲伤与空虚是一样的，永远不会止息。除非哪一天，有一个军人沿着柳树街走回来。 禹田文化-许老师 啊，对，这本书心理描写超赞 禹田文化-许老师 这本书的每个人物、每个场景都是铺垫，不是随便讲一讲就算的。这里等待者给他的感觉又出现了。。。跟等待者相比，他这一点点等待算什么呢？等待者能等三十二年，他连这一点点的时间都等不了吗？辛可夫内心有自己的选择了。 禹田文化-许老师 辛可夫转开眼不再看窗外。他感受到一股急迫的需求，想要和他的小妹妹玩耍。于是他跟她玩了一两个小时，逗她笑。既然他还不能去上学，他决定把学校弄到家里来。 禹田文化-许老师 他要做一个测试，这个测试就是：战胜黑暗。 禹田文化-许老师 怎么说呢？辛可夫倒也不是怕黑暗，而是很害怕自己家的地下室，严格来说，他不是怕地下室，而是怕藏在黑暗里的东西——火炉怪。 禹田文化-许老师 于是他一次又一次地走下地下室，但每次都半途跑回楼上，他太害怕了！可是在连续尝试了五次之后，他还是失败了，最终也没有完全下完地下室的楼梯。（这完全符合小孩的人设，在成长的过程中，有些东西刻意去克服，反倒克服不了。） 个性签名
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禹田文化-许老师
孩子总会给各种各样的东西起名字 禹田文化-许老师 刚才给大家讲的找小女孩的故事，还有印象吧，辛可夫一个人在下着大雪的晚上找小女孩？其实这部分发生在他做测试之后，这说明，虽然他自己在家克服火炉怪失败了，但是找小女孩的经历，让他突破了自己，所以辛可夫最后赢了自己，战胜了黑暗。 禹田文化-许老师 在常人的眼里看来，整个小学阶段，辛可夫似乎一直在输：他不仅字写得不好，身体也很不协调。虽然他喜欢踢球，但有时会把球踢进自己队的球门，还会在对手队赢的时候使劲为他们欢呼；没有人愿意跟他做朋友，因为总是会被他连累。 禹田文化-许老师 户外运动日那天，因为他跑得慢，拖了整个队的后腿，导致大家没有得到金牌，所以同学给他起了个外号——废物。（但他为了赢，一个人练习了好久。） 禹田文化-许老师 所幸的是，辛可夫有一个幸福和充满爱的家庭。他的爸爸妈妈和妹妹，永远都是他最忠实的拥护者。他们不管他是否优秀，总是给予他无限的爱和宽容，而且妈妈总是表扬他，他也总是得到星星。 禹田文化-许老师 我们来看个有爱的场景~ 禹田文化-许老师 当这天晚上回来时，辛可夫不愿意家人问起户外运动日的事，但吃晚餐的时候，他们还是问了。 禹田文化-许老师 他们没问输赢，却问“有趣吗？”“你最喜欢的项目是什么？”还有“你有没有搞得一身大汗？” 禹田文化-许老师 可是，，这时候，小捣乱鬼可没这么聪明。。。 禹田文化-许老师 当波莉突然冒出“你赢了吗？”这句话之前，他以为自己已经过关了。 禹田文化-许老师 他对她吼：“没有！可以吗？” 禹田文化-许老师 接着每个人都停下来瞪着他，他哭着跑离餐桌。他有点儿希望爸爸会跟着他到房间，但他爸爸并没有这么做，而是对着楼上他的房间叫道：“嘿，要不要出去逛逛？”辛可夫常常要求坐车去逛逛，而他爸爸总是说，除非要去一个特定的地方，不然就是浪费汽油。 禹田文化-许老师 当孩子需要爸爸的时候，爸爸当然不会觉得这是浪费汽油。 禹田文化-许老师 辛可夫不用他爸爸问第二次，就飞也似的冲下楼，搭着破车六号出门了。一路上他们父子俩稍微聊了一下，但大部分是他爸爸对着震动不停的仪表盘说话：“放轻松点儿，宝贝车……那没什么大不了的……我就在这里陪你……”其余的就是漫无目的地闲逛，浪费掉大量的汽油。 禹田文化-许老师 “放轻松点儿，宝贝车……那没什么大不了的……我就在这里陪你……”其实这是爸爸是在安慰他，虽然他在比赛中失败了，依然是爸爸的好宝贝。 禹田文化-许老师 爸爸说话非常有技巧[表情]给了孩子最深沉的爱 禹田文化-许老师 我读到这里的时候，觉得这本书太棒了！ 禹田文化-许老师 最重要的是，辛可夫也能理解爸爸对他的爱。 禹田文化-许老师 一直到当晚上床后，辛可夫仍然可以感觉到，那部破车里的震动与摇晃，和它所传达出来清晰而明确的无声讯息——就算自己输掉一千次比赛，爸爸也绝对不会放弃自己。他知道如果自己裂开一条缝，或是内里脱线爆了出来，他爸爸总是会在那里，拿着胶带与口香糖把他给黏起来。还有不论他如何地摇晃和发出巨响，他永远都是他爸爸的宝贝车，绝对不是破车。 禹田文化-许老师 他永远都是他爸爸的宝贝车，绝对不是破车。 禹田文化-许老师 父母理解孩子，孩子理解父母，多棒啊！理解产生爱，因爱而理解。 禹田文化-许老师 如果不是读《想赢的男孩》我觉得我从来都不会去认真思考“输赢”这两个字。因为一旦这两个字放在一起，‘输’就被自动忽略了，我们往往只看得到赢。似乎只有赢才配得到一切，得到掌声，得到喝彩，得到人们的青睐。输就应该落寞，应该难过，应该被排斥。 禹田文化-许老师 从小到大，家长总是教育孩子，如何才能考个好成绩，如何才能找个好工作……也就是如何才能成功，才能赢。 禹田文化-许老师 包括市面上的图书，大都是教人们如何取得成功，如何赢得胜利……是的，这明明没错，也非常合理，成功本来就是人们毕生的追求，谁又不想让自己的人生成功呢？ 禹田文化-许老师 然而，成功的心谁都有，但并不是谁都能输得起。 禹田文化-许老师 “输”是什么？是你考试成绩落后，是你篮球比赛失利，是你没有找到一份不那么体面的工作，是你做什么都做不好…… 这不都是我们眼中的“输”吗？ 可是我们有没有想过，输赢有那么重要吗？重要的，是有一颗积极乐观、永不放弃的心啊。 禹田文化-许老师 成绩不好，没关系啊，我依然爱学习。 比赛失利，没关系啊，我依然热爱运动。 工作不体面，没关系啊，我依然努力工作。 只要我一直努力，一直不放弃，怎么可能会有永远的输家呢？ 禹田文化-许老师 第一名只有一个，那我们能说第二第三……就是输吗？ 禹田文化-许老师 这本书让我想到之前看过的一个电影：《阿甘正传》 禹田文化-许老师 同样是有那么一点点在常人看来有点“缺陷”地孩子，同样对生活充满了美好的期待，同样乐观而坚强，也同样，他们都有一个爱自己的家人，也正因为有家人的爱，他们才那么“正能量”。 禹田文化-许老师 其实像辛可夫这样的孩子真的不少： 禹田文化-许老师 他读小学时各门功课常常亮红灯。到了中学，他的物理成绩通常都是零分，他成了所在学校有史以来物理成绩最糟糕的学生。在拉丁语、代数以及英语等科目上的表现同样惨不忍睹，体育也不见得好多少。虽然他参加了学校的高尔夫球队，但在赛季惟一一次重要比赛中，他输得干净利落。即使是在随后为失败者举行的安慰赛中，他的表现也一塌糊涂。他几乎没什么朋友，老师同学都认为他一无是处。他真是个无可救药的失败者。每个认识他的人都知道这一点，他本人也清清楚楚，然而他对自己的表现似乎并不十分在乎。从小到大，他只在乎一件事情———画画，并且他最终也创作了影响巨大的漫画形象——史努比和查理•布朗，他就是查尔斯•舒尔茨。 禹田文化-许老师 包括爱因斯坦等等名人，小时候都是被排斥，被冠以笨小孩的名义，但他们最后都很成功，也都实现了人生梦想。 禹田文化-许老师 这本书从头到尾充满了阳光、正能量，即使那些人性中阴暗的东西，也都被辛可夫这个阳光瓶子吸走了。虽然经历被欺负、被小瞧，但我深信，辛可夫的明天是美好的、充满希望的。还有，谁敢说辛可夫不是人生赢家呢？ 禹田文化-许老师 《想赢的男孩》小孩子从中可以获得成长的力量，同时也告诉父母，不管自己的孩子是什么样子，都请你好好爱他，他是上天给你的、独一无二的礼物。 禹田文化-许老师 到这里，不用问大家也知道为什么叫《想赢的男孩》了吧，其实叫什么名字不重要，重要的事，这本书带给我们什么。 禹田文化-许老师 来看看文中插图吧~还记得刚刚讲的故事情节吗？ 禹田文化-许老师 墨式插画，做旧的感觉，富有文学气息。 禹田文化-许老师 我们来围观一下媒体评论吧~让你更好地了解这本书 禹田文化-许老师 1、《想赢的男孩》荣获朱迪•洛佩兹儿童文学奖银奖、出版人周刊最佳图书奖、马克•吐温奖等多个国际大奖的儿童小说，是一部与现实完美结合的文学作品。 2、一部描写童年与成长的励志小说，充满了正能量。它让孩子们明白：不论现实中输掉了多少次考试、比赛，只要找到内心独有的力量，就能赢得真正的成长。 3、故事贴近孩子的生活，它可能就发生在你的身边，一个学习不好，不被大家注意，一直默默地坐在角落里的男孩，用他的善良、执着和努力告诉我们：平凡的孩子也可以活得很精彩。 4、书中的插图特邀插画师精心绘制，朴实、简洁的画风，与文字交相辉映，将书中的人物活灵活现地呈现在小读者面前。 禹田文化-许老师 再来看看作者是谁吧~你就知道为什么他这么了解儿童心理，为什么心理描写这么到位了 禹田文化-许老师 杰里•斯皮内利，美国著名儿童文学作家、纽伯瑞金奖得主，美国儿童文学界最具天赋的小说家之一。他生于1941年，毕业于美国葛茨堡学院。幽默和辛辣是其小说的特色，他笔下的人物和情节常常取材于自己身为六个孩子父亲的真实生活，《想赢的男孩》的灵感就来源于此。他认为写作的灵感来自于日常生活，来自于想象力、情感和记忆。 禹田文化-许老师 六个孩子的父亲啊，当然了解孩子心理啦[表情] 禹田文化-许老师 实践出真知[表情] 禹田文化-许老师 作者长得很帅，可以我没有他的照片给大家看，但是书上有[表情] 禹田文化-许老师 这本书属于长青藤国际大奖小说第六辑中的一本 禹田文化-许老师 谢谢大家，我的分享就到这里了，我很幸运遇到这本书，也很幸运能分享给大家，希望你们跟我一样喜欢他——辛可夫——这个盛满阳光的瓶子~ 禹田文化-许老师 谢谢大家，你们都很棒！[表情] 个性签名
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很棒的一次分享哦。真不错。
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这是很多孩子的心里，故事真不错的
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来支持了
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这套书都很好
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