【2016年亲子阅读年终总结】+阅读的魅力

        一晃2016年已经正式结束了呢。回想这一年，我认识了宝宝地带，值得激动。

        这一年，大宝已经成为一年级新生。除了课本知识在点滴积累中，阅读能力也在渐渐培养中。早在入学前，由于不认识字和拼音字母，都是妈妈一点点读给他听，每每都是竖直了耳朵听，不停问“然后呢？”“还有呢？”“再读一遍好不好？”，说实话我一直期待着他能够自己独立阅读并理解，至少这是对我的解脱。（我是不是太懒了？）

        一年级，学完了拼音字母，我就开始鼓励他一点点自己拼读绘本，当然我优先选购的都是注音绘本。而且都有一个共同的特点：字少、图多。这样他不会因为一下子要读太多字而抗拒。

      有一天，学到课文《给刘洋阿姨的信》时，书上附的图片是宇航员在月球上探索的图片。我考考他：知道为什么月球上会有哪些坑洞吗？本以为他会说：“我不知道。为什么呀？妈妈你说。”结果是他自信满满、迫不及待说“我知道！我知道！因为，那是陨石，从天上掉下来，砸到月球上，变成的坑！是陨石坑！”好惊奇，我都不知道他是从哪里听来的或者看来的呢。我惊奇的说“对！可是你是怎么知道的？”大宝鄙视我说“妈妈你忘了吗？是你给我买的那些书上的啊！”汗颜！那些书我自己都没好好看过呢。不过看到大宝都认真看了，而且都记下了，我好欣慰。

     虽然有些书没有注音，但是大宝很感兴趣，不光是图片吸引他，他很想知道这么生动的图片里到底讲述了怎样动人的故事。我鼓励他先自己看，不认识的生字先自己猜，然后我再注上拼音，他渐渐也认识了一些还没有学过的生字。值得骄傲呢！

     男孩子，恐龙也是最感兴趣的类别之一。那些史前巨兽，他每每都会想去了解它们的神奇，还一次次问我“世界上有恐龙吗？我怎么没见过？”是呀，真想亲眼见见遥远时代的地球霸主呢。到底它们是怎么出现的呢？又是怎么消失的呢？我们都知道人类是从猿猴进化而来的，那么恐龙是怎么来的呢？也是进化来的吗？跟着大宝阅读恐龙相关的书籍，我也越来越迫切想知道这些答案呢。

    所以说，阅读的魅力还真是不可思议！

       恐龙我们是见不到了，不过日常见到的小虫子，你知道它们的秘密吗？你知道蝉在夏日里“知了知了”叫不停，可它们的生命却只有一个月呢。它们是用生命在歌唱的歌唱家。可是，为了这一个月的歌唱，它们却要在黑暗的泥土里足足等待4年！如此，是不是对它们肃然起敬了呢？

     读书，不是为了卖弄文采，更不是为了炫耀自己的博学。但是，正如大宝关于陨石坑的解答，我希望能有一天他在面对别人的疑问时，可以淡定地给出答复。阅读的魅力，正是因为可以让生活更多样，让见识更广博是不是？

     2017年已经来临，我希望我能跟大宝一起迈向更深远的书的海洋！加油！我亲爱的大宝！