亲子阅读不仅仅是读书

甄素娟/文

    可能是因为自己本身喜欢读书的原因，所以在孩子很小的时候，就开始陪着他一起读书。由最开始的卡片书、图画书，到后来的绘本、桥梁书、儿童书，我和孩子的阅读方式也逐渐由为孩子读、引导孩子读、亲子共读，到后来的孩子可以自主阅读。一路走来，尽管我们看的书在不断改变，阅读方式也在改变，但是阅读的习惯却一直坚持下来。

    阅读是一项长期工程，在短时间内可能看不到什么明显效果，但是当孩子上了小学，尤其是三年级以后，多阅读的孩子跟不阅读的孩子就有了明显区别。喜欢阅读的孩子语言表达能力、分析问题的能力会明显高于其他孩子。这一点，也得到孩子班主任的验证。

    在阅读的路上，我们也是逐渐摸索，一点点走过来。尤其是最近两年，参加了不少阅读群，听专业编辑老师分享读物后，对作品的选择和阅读方法也有了一些改善和提高。

    刚开始在选择图书的时候，我以购买为主。购买渠道也比较单一，就是当当网。后来，我的购买渠道逐渐放开，也学会了货比三家。根据自己喜欢的书，看哪个平台更合适就在哪买。像京东、卓越，甚至是一些出版社的官方网站都购买过。再后来，参加试读活动多了，有机会接触到更多新书、试读书，对书的理解也有了更宽泛的定义。

    因为自己看书，所以带动孩子看书这件事是最大的收获。现在孩子每天都要看书20分钟以上，这不是老师家长的硬性规定，而是孩子自觉自愿的行为。每天可以自主阅读，看书的速度也很快。阅读量在同龄孩子来说算是不小的。

    读书后如何让好书更好地消化，孩子在完成学校作业的基础上，制作了一些读书卡，卡片是自己做的，用每个月份作为坐标，记录自己每个月读过的书。后来为了更完善阅读效果，我们一起做《读书笔记》，每本书的姓名、作者、主要内容、个人感受等都能充分的记录下来。

    坚持了一年多时间以后，孩子会很顺利的讲解自己看过的书大概什么内容，也能清晰的分析出每本书里自己喜欢的角色和原因是什么。这一点还是不错的。

    阅读不是急功近利的事，要坚持下来。不以数量取胜，但一定要注重质量。这一点希望家长能认识到；家长作为书籍的第一过滤者，有义务让孩子多读书、读好书。