走进教室--读《独角仙在哪里》

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meizima

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发表于 2016-01-05 10:18

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非常感能有这样一次机会，带着绘本故事书，走进孩子，走进孩子的心灵，走进他们的世界，带给孩子们又一个不同的读书方式。
同时也感谢我的一直尊称她为我的导师的DUDU妈妈，带领我走进一个全新的阅读方式，走进一群爱带着孩子们阅读的向日葵妈妈们中间，同孩子们一起读绘本故事的世界，
同时最感谢小二班的班主任黄老师给了我这次的机会，给予我大力的支持和鼓励，让我有勇气有自信的带着故事，走进这群活泼可爱热爱读书的孩子们中间。
这次的带着故事走进教室，正好是2015年的最后一天，也正好赶上小二班同学们的讲故事活动。上午两节课后，我准时达到小二班，同时还有四位家长的参与。
在两位小主持剪短的开幕词后，我这个故事妈妈开始了第一个故事的演讲。第一次的开讲真的很紧张，当开场白过后，我的紧张随之消失，因为看到底下的孩子们都是那么专注的看着我时，我知道，他们爱上了我带来的这故事-----独角仙在哪里！

第一部分：讲故事
《独角仙在哪里》是@双螺旋童书赠送给孩子们《第一次做面包》系列图书里的其中一本。讲述了独角仙在一年四季的生长过程。独角仙样子很奇特，当问到有没有小朋友看见过时，一个小朋友告诉我他看见过，一个粉色的独角仙。好有想象力的答案。
《独角仙在哪里》是来自日本的一本科普书籍。当春天的脚步来临了，春暖花开，树林里，蝴蝶，鸟儿快乐的飞舞，花儿们竞相开放！再这样生机勃勃的春天里，独角仙在哪里呢？原来它还在泥土里，它还是一个虫子。此刻它才开始它的人生。
在春天的脚步里，在腐殖土里，独角仙的幼虫吃着腐殖土在长大，初夏的脚步里，独角仙的幼虫钻到泥土里，给自己建造了一个蛋形房间，开始了它的进化过程。从一个幼虫开始蜕皮到橘黄的蛹，然后再在这个蛋形的房间里，待大约一个月，进化成成虫，也就是独角仙。随后变成成虫的独角仙从泥土中拱了出来，开始了它短暂的地面生涯。吸食它喜欢的甜甜的树汁，与来侵犯的锹形虫斗争，把来侵犯的敌人统统都打跑，唯独与它喜欢的母独角仙一起共度美好的甜甜的树汁，夏夜的夜晚完成交尾。
夏天即将结束的时候，秋天来临时，独角仙短暂的一生即将结束。母独角仙在产下卵后，不久也会走完一生。而它们的孩子，卵在一周后，开始出生。

第二部分：科普知识
独角仙的故事讲完了。小朋友们都听得非常认真，暗自欣慰。通过提问的方式，来巩固一下对独角仙的了解。
第一个问题：独角仙的一生都讲过了那几个阶段？孩子们太专注故事了，有些懵。那么通过图例，来给孩子们分析一下。先是卵--幼虫---蛹--成虫。四个阶段。卵是乳白色也叫鸡母虫。幼虫成“C”状，这个状态约7--8个月。此刻我特意强调了一下，问孩子们一年几个月12个月，那么独角仙的幼虫期，竟需要7-8个月，多么漫长。在这个过程，是最辛苦的，它可能被吃掉，或是由于自身发育不良而被吃掉或是死掉。这个过程也是最艰难的，它要经过漫长的冬天和春天，然后在夏天它才进行进化，一点一点蜕皮，变成蛹，然后变成成虫。
它的每一个演变过程，都非常的辛苦，非常的艰辛。

第二问题，区分独角仙和锹形虫？孩子们都非常厉害，一下子就说对了，独角仙就一个大犄角，而锹形虫有两个大钳子。
第三个问题，来了解独角仙的特点：1，大力士，可以拉动比自己重几倍的物体。它的全是披着硬壳，是甲虫的成员之一；2，母的不长角，公的长犄角，是摔跤冠军，孩子们都能积极的回答与锹形虫的战斗，独角仙的犄角插进锹形虫的身低，一下就把它掀翻了；3，飞不高也飞不远，所以喜欢黑天出来活动；

最后，爱它就给它自由。非常喜欢这个句子。跟孩子们讲，这种虫子由于不伤害树木，不对人类造成危害，它是益虫，所以在如果在夏天跟家长们一起登山的话，可能就会发现它们，那么请不要去捉它们，我们去观察即可。为什么这样？人类要与自然和平相处，如果过度的破坏森林树木，就会对我们的人类造成伤害，雾霾就是最有利的现象。所以要爱护自然，爱护我们的环境。

第三部分：通过游戏感悟独角仙的四个生长阶段
记得当初为了这个头疼来着，短短的时间内，要演绎出来，是不可能的，那么怎么办？还是我的导师给我出了好主意，可以通过游戏环节来展示独角仙的四个阶段，一来活跃了气氛，二来也让孩子们感悟生长的不易。
在游戏前，问孩子们：独角仙是由爸爸妈妈养大的，还是自己通过努力长大的？孩子们异口同声的说：自己长大的。那么咱们通过游戏来感悟一下吧。
游戏简单：一组六个同学，生长阶段的独角仙状态不同，孩子们的形态也不同，卵要全蹲着，幼虫半蹲着，蛹就可以站起来了，成虫就可以飞起来了。通过石头剪刀布来决定，同是幼虫状态的孩子们，赢得一方，晋级为蛹，输的退回为卵，晋级的蛹就可以找同是蛹的进行PK，那么卵就需要再去找卵PK。六个同学玩的不亦乐乎。坐在座位上的同学们，就给这个六个同学监督，看谁赢了，谁输了。
游戏热烈，最终六个同学通过PK，三个变成了独角仙，其他三个同学在不同的三个形态。最后让三个独角仙的同学挥着翅膀回到座位。让孩子们感悟，一个生命通过自己努力变成独角仙是多么不易，不是每一步的进化都那么顺利的，都那么美好的，任何事情都是需要努力，及时是游戏，都需要付出极其的专注。

最后拿出《第一次做面包》的系列图书，送给孩子们，希望孩子们在图书的世界里汲取更多的知识，徜徉在图书的海洋世界里。同时我也准备了一套《神奇校车》送给了孩子们，希望在2016年里，孩子们读到更多更好的书，让他们的头脑变得更加强大，储备更多的知识。

故事讲完了，事后，总结了一下缺点：1，没有纠正一下那个有创意的小朋友说法，独角仙是粉色的，我相信孩子们的眼睛，一定看到了独角仙是深棕色的，2，第一阶段故事讲得有些快，在慢一些；3，第二阶段的科普，四个阶段强调的不够彻底，4，游戏环节，真的希望更多的小朋友参与进来，感受努力的过程。

剩余的时间交给了孩子们，孩子们的故事丰富多彩，涉猎了不同领域。这样的讲故事形式，真的是非常棒。非常的锻炼孩子们。讲故事不仅需要自己把故事讲熟练了，还需要有勇气站在众多人面前。这不像是回答问题，只需要面对老师，或是面对家长，那么轻松。要克服恐惧，要建立自信。有一些小朋友还是那么的紧张，小手似乎不知道放哪里好，或是眼睛不知道看向哪里好，故事偶尔会有顿的情况。坐在下面听故事的时候，感觉此刻的孩子，就跟刚刚的我一样，都需要去面对，我知道，我相信，小二班的黄老师会多组织这样的活动，去锻炼她的孩子们，让他们变得更加强大，更加自信。